ДИАГНОСТИКА Об «объективной» диагностике

«Объективная» диагностика духовного кризиса требует «объективной» оценки продуктов духовной работы. Основной вопрос при этом - насколько сторонний наблюдатель может оценивать эти «продукты»? Этот вопрос, сам по себе сложный, еще более усложняется тем, что «продукты» часто являются характеристиками психической жизни -способностью любить или способностью воспринимать красоту, например.
С одной стороны, снижение качества продуктов духовной работы часто декларируется, и нередко «не без оснований». Основания тем бесспорней, чем очевидней критерий оценки продукта.
С другой - то, что кажется наблюдателю кризисом, не обязательно является кризисом для субъекта духовной работы, который может иметь иные критерии или сознательно пойти на эксперимент, «объективно отрицательный» результат которого не является отрицательным для субъекта. Наконец, субъект может сменить парадигму, и то, что кажется наблюдателю продуктом духовной работы, на самом деле таковым не является. Так, писатель нередко создает ремесленные произведения «для денег», не прекращая духовный поиск, но перенося его в другую плоскость, например переходя от работы оформления к работе осмысления.
Для объективной диагностики кризиса наблюдатель должен правильно понимать, что происходит с субъектом духовной работы. Можно сказать, что он должен понимать это лучше, чем сам субъект. Для этого духовный уровень наблюдателя должен быть выше, чем у субъекта.
Такая ситуация иногда встречается (в основном в диадах «Учитель-ученик»), но не часто. Обычная переоценка своих возможностей судить о других приводит к приписыванию им того (например, кризиса), чего нет на самом деле.
Таким образом, диагностика духовных кризисов в основном сводится к самодиагностике.

<< | >>
Источник: А.И.Зеличенко. ПСИХОЛОГИЯ ДУХОВНОСТИ. 2008

Еще по теме ДИАГНОСТИКА Об «объективной» диагностике:

  1. МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ (СГОРАНИЯ) МЕТОДИКА «ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ» В. В. БОЙКО
  2. ДИАГНОСТИКА АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ
  3. ТЕМА 8. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
  4. ДИАГНОСТИКА
  5. 5.3.3. ДИАГНОСТИКА
  6. 5.3. ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ И ДИАГНОСТИКА
  7. Глава 3. ПРИНЦИПЫ И МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ
  8. БИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ
  9. ГЛЕБОВ В.В. ДИАГНОСТИКА МЕХАНИЗМОВ ДИСТРЕССА
  10. ДИАГНОСТИКА ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ.
  11. 3. Диагностика личностной тревожности
  12. ДИАГНОСТИКА ДЕФИЦИТАРНЫХ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ
  13. ГРЕЦОВ А.Г. ЗНАЧЕНИЕ И ДИАГНОСТИКА ВЛЕЧЕНИЙ В ОБЩЕНИИ
  14. Сухов А.Н. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
  15. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДИАГНОСТИКИ, КОРРЕКЦИИ И КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ
  16. МОЗГОВЫЕ ВОЛНЫ И КЛИНИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
  17. СУХИХ Е.С. ДИАГНОСТИКА ТОЛЕРАНТНЫХ УСТАНОВОК
  18. Шестиловская Н. А. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ В ОРГАНИЗАЦИИ