Методика 9. Измерение социометрического статуса (Диагностика межличностных отношений на основе теста субъективных предпочтений А. Морено

Суть социометрического теста - субъективные межличностные предпочтения (выборы) членов группы по определенным сферам (учеба, совместная работа, совместное проведение свободного времени, отдых). На основе полученного членом группы числа субъективных выборов определяются индивидуальный социометрический статус индивида (лидер, отверженный, изолированный), эмоциональная экспансивность, структура межличностных отношений, сплоченность группы и т.д.
1. Коллектив представляет собой ограниченное множество людей объединенных общей целью. Коллектив может состоять из некоторого числа К групп.
2. Сплоченность рассматривается как стремление членов коллектива или группы к взаимному сотрудничеству. Мера стремления может быть определена по результатам социометрического теста.
3. Полностью сплоченным коллективом называется такой, в котором общая сумма числа выборов равна разности №-К Это имеет место в тех редких случаях, когда каждый член коллектива выбирается всеми другими.
4. Сплоченным коллективом называется такой, в котором:
ЕЬ >(#2 - N)/2.
5. Признаком сплоченности может обладать не весь коллектив, а отдельная группа или группы (подгруппы); группа полностью сплочена при условии: ЕЬ = п2 — п.
17.

18.

19. Если ] выбирают члены всех групп, то он называется «маргинальным» членом.
20. Если в коллективе выбор осуществляется только в пределах своих групп, то имеет место расслоение коллектива по изолированным группам.
21. Если число выборов внутри группы больше выборов вне группы, то такую группу называют устойчивой.
<< | >>
Источник: В.А. Кривошеев. ОСНОВЫ ЭТНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ. 2010

Еще по теме Методика 9. Измерение социометрического статуса (Диагностика межличностных отношений на основе теста субъективных предпочтений А. Морено:

  1. МЕТОДИКА 8. ИЗМЕРЕНИЕ НОРМАТИВНЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ В ГРУППЕ
  2. Баурова Н.Н. личностные особенности лиц с различным социометрическим статусом
  3. Назаренко Е.В. ОБРАЗ «Я» ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМ СОЦИОМЕТРИЧЕСКИМ СТАТУСОМ
  4. ХОХЛОВА Е.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ СОЦИОМЕТРИЧЕСКОГО СТАТУСА ПОДРОСТКА
  5. МЕТОДИКА «ДИАГНОСТИКА СПОСОБОВ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ПОЗНАНИЯ У ПОДРОСТКОВ»
  6. ДИАГНОСТИКА СПОСОБОВ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ПОЗНАНИЯ ПОДРОСТКОВ: АПРОБАЦИЯ МЕТОДИКИ
  7. МЕТОДИКА -«ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ СУБЪЕКТИВНОГО ОЩУЩЕНИЯ ОДИНОЧЕСТВА»
  8. Духновский C.B. ИЗУЧЕНИЕ МЕТОДИКОЙ «СОМО» МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ БОЛЬНЫХ НЕВРОЗОМ
  9. Купрейченко А.Б. МЕТОДИКА ИЗМЕРЕНИЯ ОТНОШЕНИЯ К СОБЛЮДЕНИЮ НРАВСТВЕННЫХ НОРМ
  10. ТЕСТ «МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ»
  11. 3.4.5. СУБЪЕКТИВНЫЕ ФАКТОРЫ И ПРЕДПОЧТЕНИЯ
  12. МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ (СГОРАНИЯ) МЕТОДИКА «ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ» В. В. БОЙКО
  13. Юркова И.Г. ОСОБЕННОСТИ СУБЪЕКТИВНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ РАБОТНИКОВ С РАЗЛИЧНЫМ ДОЛЖНОСТНЫМ СТАТУСОМ
  14. Руководство по применению теста «Диагностика уровня развития поступающих в начальную школу» Г. Витцлака
  15. 4. Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе с помощью теста
  16. ОБЩИЕ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕСТА «ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ПОСТУПАЮЩИХ В НАЧАЛЬНУЮ ШКОЛУ» Г. ВИТЦЛАКА
  17. Олехнович М.О. Субъективная величина измерения пространства и времени
  18. МЕТОДИКА «ОПРЕДЕЛЕНИЕ СИЛЫ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ С ПОМОЩЬЮ ТЕППИНГ-ТЕСТА» (Е. П. ИЛЬИН)