Нравственный поиск: оценочные шкалы, идеалы

При анализе нравственного поиска внимание сосредоточено на механизмах оценивания, приписывания свойств, вынесения суждений.
Индивидуальные способы оценивания определяются используемыми оценочными шкалами (конструктами), универсальными (типа «хорошо-плохо» ) и узкоспецифичными (например, «похожий на Иван Петровича»).
Шкала «хорошо-плохо» агрегирует частные оценки (субшкалы), такие, как «справедливо-несправедливо», «истинно-ложно», «честно-нечестно», «красиво-безобразно» и т.д.
и т.п. «Хорошесть» в целом означает наличие «хороших» и отсутствие «плохих» оценок по субшкалам.
Приписывание знака («хорошо» или «плохо») свойству зависит от используемого для его обозначения слова. Например, «мелкий» указывает на негативную оценку предмета небольшого размера, а «миниатюрный» - на позитивную.
Психолингвистика различает коннотативный (оценочный) и денотативный (содержательный) компоненты значения. Денотативный компонент не определяет коннотативного, хотя они и слиты в названии свойства. Для большинства содержательных свойств (денотатов) существуют названия как с негативным, так и с позитивным коннотатом (например, «трусливый» и «осторожный»).
В негативной оценке скрыты две возможности для ее пересмотра.
Во-первых, почти всегда она двойственна - «с одной стороны, это правильно, но с другой - несправедливо, а с третьей - честно, но с четвертой - зло и т.д.». По одним субшкалам объект получает «хорошие» оценки, по другим - «плохие». Вынесение итогового «хорошо» или «плохо» основано на акцентировании одних и игнорировании других сторон вещи. Осознание этого положения дает возможность управлять своими оценками.
Во-вторых, чтобы изменить оценку вещи, не искажая ее свойств, можно заменить названия свойств на аналогичные по денотату, но противоположные по коннотату (например, «трусливый» на «осторожный»).
Негативная оценка указывает на близость к «отрицательному полюсу» шкалы.
Среди механизмов оценивания важное место занимает сравнение с идеалом - объектом того же класса (неважно, костюмом, красотой или везением), имеющим максимально положительную оценку.
Формируются идеалы по-разному.
Иногда идеалом становится воспоминание, из которого удаляются «отрицательные» и оставляются только «положительные» качества.
Иногда идеал создается «теоретически». У разных однотипных вещей берутся их положительные качества, от каждой - свое, и объединяются в умственной конструкции. Такую работу проделывает героиня гоголевской «Женитьбы».
Иногда в качестве идеала берется образец, заимствованный из книг, газет, фильмов и
т. п.
<< | >>
Источник: А.И.Зеличенко. ПСИХОЛОГИЯ ДУХОВНОСТИ. 2008

Еще по теме Нравственный поиск: оценочные шкалы, идеалы:

  1. ОЦЕНОЧНЫЕ (РЕЙТИНГОВЫЕ) ШКАЛЫ (RATING SCALES)
  2. ПОВЕДЕНЧЕСКИ ВЫВЕРЕННЫЕ ОЦЕНОЧНЫЕ ШКАЛЫ (BEHAVIORALLY ANCHORED RATING SCALES)
  3. Поиск смысла и нравственный поиск
  4. Нравственный поиск и Совесть
  5. ПРОБЛЕМА НРАВСТВЕННОСТИ И НРАВСТВЕННОГО ВОС-ПИТАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ
  6. 1.4 Европейский идеал романтической науки
  7. ИДЕАЛЫ, ЦЕННОСТИ, УБЕЖДЕНИЯ
  8. БОЖЕСТВЕННОСТЬ ИДЕАЛОВ
  9. СТАНОВЛЕНИЕ ИДЕАЛОВ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ: ОТ ШКОЛЬНИКА К СТУДЕНТУ
  10. МАСЛЯЕВА Е.А. СТАНОВЛЕНИЕ ИДЕАЛОВ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ: ОТ ШКОЛЬ-НИКА К СТУДЕНТУ
  11. С. Д. Пожарский ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ИДЕАЛ КАК КРИТЕРИЙ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
  12. ГРАЧЕВА Ирина Ивановна. УРОВЕНЬ ПЕРФЕКЦИОНИЗМА И СОДЕРЖАНИЕ ИДЕАЛОВ ЛИЧНОСТИ, 2006
  13. 2.1. ШКАЛЫ ИЗМЕРЕНИЯ И ИНВАРИАНТНЫЕ АЛГОРИТМЫ
  14. ЛИЧНОСТНЫЕ ШКАЛЫ