Освоение идеи и качество формы

Каждый человек владеет разными по тонкости идеями. Одни им освоены больше: он полней их понимает, осознает и может лучше выразить, оформить; другие - меньше.
Чем больше освоена идея, тем выше качество ее оформления .
Если сначала оформление несовершенно - тонкая идея выражена слабо и заслонена грубыми, то по мере освоения ее выраженность усиливается - «кто ясно мыслит, тот ясно излагает». Идея начинает сначала проблескивать сквозь форму, а затем - ярко сверкать.
<< | >>
Источник: А.И.Зеличенко. ПСИХОЛОГИЯ ДУХОВНОСТИ. 2008

Еще по теме Освоение идеи и качество формы:

  1. § 26. Идеи совершенствования качеств личности человека - субъекта труда
  2. § 24. Идеи формирования познавательных составляющих деятельности и умственных качеств человека - субъекта труда
  3. §4. КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ ОЩУЩЕНИЯ, ИХ ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА И ФОРМЫ. СТАТИЧЕСКИЕ ОЩУЩЕНИЯ, ИХ ОСНОВНЫЕ КАЧЕСТВА
  4. Содержание: освоение и производство
  5. Освоение пространства игры
  6. Фазы освоения действия:
  7. Шульга О.К. РОЛЬ ОБЩИХ И СПЕЦИАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В ОСВОЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
  8. СПОСОБЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПРОЦЕСС ИХ ОСВОЕНИЯ
  9. Глава 6. Освоение будущей профессиональной деятельности в период обучения в вузе
  10. ГРАКОВА К.Г. РОЛЬ ПСИХОДИАГНОСТИКИ В ПРОГНОЗЕ ОСВОЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
  11. 14.1. Особенности освоения системы обучения в современном вузе
  12. ГРАКОВА К.Г., МАРИЩУК Л.В. ВЫЯВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙК ОСВОЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
  13. Требования к уровню освоения содержания курса
  14. Е. М. Алексеева АКТУАЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОСВОЕНИЯ И ПРЕПОДАВАНИЯ ЯЗЫКА
  15. Место курса в системе освоения профессиональной образовательной программы.
  16. Глава 14. Интенсивное освоение технологий обучения на младших курсах