ПЕРЕЖИВАНИЕ ТРУДНОСТИ ЖИЗНИ.

Ни в каком возрасте жизнь не представляеется респондентам сверхтрудной, они, скорее, считают её средне трудной. Наиболее трудной во всех возрастах оказывается сфера учебы, хотя ближе к старости категория «учёба» наполняется личностным смыслом и перестает казаться такой тяжелой (р(ф) = 0,0465 по методике «Трудность жизни»).
Общей закономерностью в течение зрелости и старости является усложнение содержания таких категорий, как «игра» (р(ф) = 0,048 по методике «Трудность жизни») — как заново осмысленной, наполненной эмоциями и приобретшей экзистенциальный статус, «общение» (р(ф) = 0,0335 по методике «Трудность жизни») и «жизнь» в целом (р(ф) = 0,0255 по методике «Трудность жизни»).
Обобщая результаты всех методик, можно говорить о том, что выстроенная модель восприятия времени жизни в разных возрастах имеет отчётливое своеобразие (табл. 3).
Таблица 3 Возрастные особенности восприятия времени жизни
Возраст Когнитивное восприятие времени жизни
Количество времени Скорость времени Количество событий (наполненность) Качество событий Управление всей жизнью в целом Управление отдельными событиями
1 2 3 4 5 6 7
Подростковый и юношеский Времени много, оно растянутое. Время течёт быстро. Время наполнено разными, в том числе и новыми, событиями. Событий много, они позитивные, нормативные;самые значимые происходят во внутреннем мире личности и в семье. Жизнь в целом воспринимается как неуправляемая. Отдельными событиями во всех сферах жизни можно управлять.
Продолжение таблицы
1 2 3 4 5 6 7
  Времени Время течёт Время очень Событий Жизнь в целом Отдельны-
  много, но очень быст- наполненное. много, они воспринимается ми собы-
  оно ро.   по преиму- как неуправляе- тиями мож-
  сжатое.     ществу по- мая, зависящая от но управ-
        зитивные и обстоятельств. лять во всех
        норматив-   сферах
        ные, но уже   жизни,
е       есть и уни-   кроме лю-
о о       кальные.   бовной.
п g       Самые зна    
о       чимые со-    
        бытия про-    
        исходят во    
        внутреннем    
        мире лично-    
        сти, работы,    
        учебы, досу-    
        га и обще-    
        ния.    
  Времени Время течёт Время на- Событий Жизнь неуправ- Нарастают
  достаточно, очень быст- полненное. много, они ляема и с каждым индивиду-
>4 оно растя ро. Самый насы позитивные, годом становится альные
р о нутое.   щенный пери норматив- все менее управ- различия в
о     од между 20 ные. ляемой. управляе-
ISо     и 55 годами. Самые зна-   мости.
s       чимые -   Общая
      события в   тенденция -
R       семейной   любовь и
и асо       сфере.   игра мало
            поддаются
            управлению
h   Эмоционально-ценностное отношение ко времени жизни  
^ Результа Удовлет Наличие смыс Подлинность Целостность Трудность
О PQ тивность воренность ла и ценности жизни жизни жизни
  жизни жизнью в жизни      
« Размытые, В целом Размытые Своя жизнь Переживают Трудная.
S М шаблонные удовлетворе- представления кажется жизнь как орга-  
(D представле ны жизнью, о смысле жиз- оригиналь- низованную,  
ISо ния об хотя это ни.
Большое
ной и аутен- связную череду  
? S успешно- состояние не значение при- тичной, хотя событий, но ещё  
« сти. В ера в стабильно. дают целепола- и не до кон- не способны  
2 и о собствен-   ганию. ца. проанализировать  
1 ные силы.       ее и сформиро-  
о         вать отношение к  
ач         ней.  
С            
Продолжение таблицы
1 2 3 4 5 6 7
  Успех связан В целом Жизнь глубоко Подлинная, с Жизнь цело- Трудная.
  с самореали удовлетворе- осмыслена и высокой стная, органи-  
  зацией, спо ны жизнью; имеет цен- степенью зованная по  
  собностями повышенно ность. реализован- собственному  
  и зависит от внимательны Выстраивают ности. усмотрению.  
е самого чело к удов- связную, раз-   События свя-  
о о века. Важны летворению ветвленную   заны между  
ч о достижения потребностей смысловую   собой.  
о в самых в самовыра- картину мира,      
  разных сфе- жении, при- описываю-      
  рах жизни и знании и щую его во      
  признание безопас- всех нюансах.      
  их близки- ности.        
  ми.          
Зрелость и старость Учитывают влияние на успех всех факторов. Больше полагаются на собственные усилия. Наиболее значим успех в личной и профессиональной сферах. Удовлетворены прожитыми этапами жизни, но индивидуальные вариации становятся более выраженными. Глубоко осмысляют свою жизнь, но ближе к старости идивидуальные вариации становятся более вырженными. Подлинная, свысокойстепеньюреализован-ности. Широкие индвидуальные вариации. Трудная и с каждым годом становится все труднее.
В заключение отметим, что отношения современного человека со временем в любом возрасте являются значимым аспектом самореализации и самодетерминации; время жизни является не только важным объектом рефлексии, но и тем экзистенциальным ориентиром, который помогает осуществлять процессы целеполагания, проектирования и жизнетворчества.
Список литературы
1. Абульханова, К. А. Время личности и время жизни / К. А. Абульханова, Т. Н. Березина. СПб.: Алетейя, 2001. 304 с.
2. Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова-Славская. М.: Мысль, 1991. 299 с.
3. Гинзбург, М. Р. Психологическое содержание личностного самоопределения / М. Р. Гинзбург // Вопросы психологии. 1994. № 3. С. 43 52.
4. Головаха, Е. И. Жизненная перспектива и ценностные ориентации личности / Е. И. Головаха / / Психология личности в трудах отечественных психологов: хрестоматия / сост. Л. В. Куликов. СПб.: Питер, 2009. 464 с.
5. Демидов, А. Б. Феномены человеческого бытия / А. Б. Демидов. Минск: ЗАО «Издательский центр "Экономпресс"», 1999. 180 с.
6. Дмитриева, М. В. Возрастные особенности восприятия времени жизни: дипломная работа / М. В. Дмитриева. Тула: ТулГУ, 2012. 232 с.
7. Ковалев, В. И. Особенности личностной организации времени жизни / В. И. Ковалев // Гуманистические проблемы психологической теории / Ин-т психологии РАН. М.: Наука, 1995. С. 179 185.
8. Кон, И. С. Жизненный путь как предмет междисциплинарного исследования / И. С. Кон // Человек в системе наук / сост. И. Т. Фролов. М.: Наука, 1989. 504 с.
9. Кроник, А. А. Психологический возраст личности / А. А. Кроник, Е. И. Головаха / / Психологический журнал. 1983. № 5. С. 57 65.
10. Логинова, Н. А. Жизненный путь человека как проблема психологии / Н. А. Логинова // Вопросы психологии. 1985. № 1. С. 103 109.
11. Низовских, Н. А. Человек как автор самого себя. Психосемантическое исследование жизненных принципов в структуре саморазвивающейся личности / Н. А. Низовских. М.: Смысл, 2007. 255 с.
12. Нюттен, Ж. Мотивация действие и перспектива будущего / Ж. Нюттен. М.: Смысл, 2004. 608 с.
13. Рубинштейн, С. Л. Человек и мир / С. Л. Рубинштейн. М.: Наука, 1997. 190 с.
14. Сапогова, Е. Е. Лиминальность: опыт экзистенциально-психологической интерпретации / Е. Е. Сапогова. Saarbrucken (Germany): LAP LAMBERT Academic Publishing GmbH & Co., 2010. 177 p.
15. Сапогова, Е. Е. Путь к зрелости: Между судьбой и случаем / Е. Е. Сапогова // Психосфера: сб. науч. трудов кафедры психологии ТулГУ / под ред. Е. Е. Сапоговой. Тула: Изд-во ТулГУ, 2010. С. 139 162.
16. Трухачёва, И. В. Индивидуальные представления об успешности у старшеклассников, выпускников вуза и взрослых: дипломная работа / И. В. Трухачёва. Тула: ТулГУ, 2007. 163 с.
17. Хайдеггер, М. Бытие и время / М. Хайдеггер. М.: Академический проект, 2010. 640 с.
Сапогова Елена Евгеньевна — доктор психологических наук, профессор, зав. кафедрой психологии Тульского государственного университета.
Дмитриева Мария Викторовна — старший лаборант кафедры психологии Тульского государственного университета.
<< | >>
Источник: ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ. ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ:МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ. 2012

Еще по теме ПЕРЕЖИВАНИЕ ТРУДНОСТИ ЖИЗНИ.:

  1. ПЕРЕЖИВАНИЕ ТРУДНОСТИ ЖИЗНИ.
  2. ПЕРЕЖИВАНИЕ ЦЕЛОСТНОСТИ ЖИЗНИ.
  3. ПЕРЕЖИВАНИЕ ПОДЛИННОСТИ ЖИЗНИ.
  4. ПЕРЕЖИВАНИЕ РЕАЛИЗОВАННОСТИ ЖИЗНИ.
  5. Манукян В.Р. ФАКТОРЫ ПЕРЕЖИВАНИЯ КРИЗИСА СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ
  6. ВЗАИМОСВЯЗЬ ДЕЗИНТЕГРАЦИИ СМЫСЛА ЖИЗНИ С ПЕРЕЖИВАНИЕМ ЛИЧНОСТНОГО КРИЗИСА
  7. ПЕРЕЖИВАНИЕ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ НАПОЛНЕННОСТИ ВРЕМЕНИ ЖИЗНИ.
  8. Енчикова Е. С. ПЕРЕЖИВАНИЕ СВОБОДЫ И ОТВЕТСТВЕННОСТИ В ВИРТУАЛЬНОМ МИРЕ И РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ
  9. ОСМЫСЛЕННОСТЬ ЖИЗНИ, УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЖИЗНЬЮ И ПЕРЕЖИВАНИЕ СМЫСЛОЖИЗНЕННОГО КРИЗИСА КАК ПОКАЗАТЕЛИ ОПТИМАЛЬНОСТИ-НЕОПТИМАЛЬНОСТИ ЖИЗНЕННОЙ СТРАТЕГИИ.
  10. ОСМЫСЛЕННОСТЬ ЖИЗНИ, УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЖИЗНЬЮ И ПЕРЕЖИВАНИЕ СМЫСЛОЖИЗНЕННОГО КРИЗИСА КАК ПОКАЗАТЕЛИ ОПТИМАЛЬ- НОСТИ-НЕОПТИМАЛЬНОСТИ ЖИЗНЕННОЙ СТРАТЕГИИ.
  11. ЦЕЛЕВАЯ ДЕТЕРМИНАЦИЯ ПЕРЕЖИВАНИЯ "УСПЕШНОСТЬ" ПЕРЕЖИВАНИЯ
  12. ТРУДНОСТЬ
  13. Трудности воплощения
  14. ФУНКЦИОНАЛЬНО-ГЕНЕТИЧЕСКАЯ СВЯЗЬ МЕЖДУ СМЫСЛОМ ЖИЗНИ И СТАНОВЛЕНИЕМ СУБЪЕКТА ЖИЗНИ
  15. ТРУДНОСТИ ОБЩЕНИЯ
  16. ОСНОВНАЯ ТРУДНОСТЬ
  17. Трудности работы со злобой
  18. Трудности в отношениях с партнером
  19. О ТРУДНОСТЯХ ПРОГНОЗА
  20. ПРИНЦИПИАЛЬНЫЕ ТРУДНОСТИ