Проблема технологии и отчуждение знания

Знания и приемы Учителей и Врачевателей, которые в совершенстве умеют решать прикладные задачи, недоступны для «внешнего наблюдателя». Порой их трудно передать словами.
Чтобы поднять ученика на свой уровень понимания, нужно объяснить ему свои мысли, а для этого -ясно осознать их, подняться над ними, освободив предсознание для новых мыслей, обобщающих и углубляющих передаваемые ученику.
Например, при диагностике Посвященные часто руководствуются паралингвистическими (такими, как интонация), мимическими и пантомимическими особенностями. Особое место в этом ряду занимает «зеркало души» - глаза. «Блеск в глазах», «горящий взгляд», «огонь в глазах», «глубокий взгляд», «проницательные глаза»,
«умный взгляд» и т.д., с одной стороны, и «потухший взгляд», «тусклые глаза», «пустые глаза» - с другой, говорят искушенному диагносту очень много.
Когда есть скрытые знания и умения, которыми владеют «эксперты», естественный для позитивистского мышления план - развернуть интуитивные «индикаторы» и представления и создать «технологию», т.е. произвести отчуждение знаний Посвященных и передать их не-посвященным (структурированному умению легче научить), тем самым «посвятив» их.
Это могло бы помочь решить проблему «дефицита Посвященных» и позволить, например, обследовать большие группы, когда у Посвященных нет времени для углубленного наблюдения за всеми обследуемыми 3.
Для реализации такого плана в науковедении и инженерии знаний известна своя «технология» 4, которая включает систематизацию знаний - «коллекционирование» явлений, разработку средств их описания 5 и интерпретации 6, группировку явлений по сходству и повторяемости, выделение закономерностей.
<< | >>
Источник: А.И.Зеличенко. ПСИХОЛОГИЯ ДУХОВНОСТИ. 2008

Еще по теме Проблема технологии и отчуждение знания:

  1. 6.1.1 Логика и проблема имплицитного знания
  2. ПРОБЛЕМА ГЕНЕЗИСА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ЗНАНИЯ
  3. ОТЧУЖДЕНИЕ (ПОЛИТИЧЕСКОЕ) (ALIENATION (POLITICAL))
  4. ОСВОБОЖДЕНИЕ ИЛИ ОТЧУЖДЕНИЕ
  5. Антропова Мария Андреевна АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ИНФОРМАЦИОННЫХ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  6. 12.2.2 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ
  7. УПРАЖНЕНИЕ ЗНАНИЯ
  8. ЗНАНИЯ И ПАМЯТЬ
  9. Структура знания и мастерство
  10. Структура эзотерического знания
  11. ТЕСТ НА ЗНАНИЯ ВИНОВНОГО
  12. ИСТОЧНИК ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ
  13. ПОНИМАНИЕ И СТРУКТУРЫ КАТЕГОРИАЛЬНОГО ЗНАНИЯ.
  14. 4.4.1 ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ (ЗУН)
  15. ЦЕНА ЗНАНИЯ