Разнообразие знаний и методов. Различие в их качестве

Решение прикладных задач требует знания методов. У разных людей эти знания разные. У каждого своя воспитательная «концепция», своя психологическая «теория» и т.д.
Однако качество методов у людей с разным уровнем развития различно.
Чем выше уровень, тем выше качество. Люди с более высоким уровнем знают и умеют делать больше, чем люди с более низким уровнем. Потолка достигают Посвященные - великие Учителя и Врачеватели.
<< | >>
Источник: А.И.Зеличенко. ПСИХОЛОГИЯ ДУХОВНОСТИ. 2008

Еще по теме Разнообразие знаний и методов. Различие в их качестве:

  1. РАЗНООБРАЗИЕ СРЕДСТВ, ФОРМ И МЕТОДОВ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ.
  2. 5.7. ПОЛОВЫЕ РАЗЛИЧИЯ В ПРОЯВЛЕНИИ ПСИХОМОТОРНЫХ КАЧЕСТВ
  3. 6.4. РАЗЛИЧИЯ МУЖЧИН И ЖЕНЩИН В ПРОЯВЛЕНИИ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ
  4. Капарис-Бережная А. С. КЕЙС-СТАДИ КАК МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОЦЕССА РАЗДЕЛЕНИЯ ЗНАНИЙ В ОРГАНИЗАЦИЯХ
  5. Различия в оценках себя и лиц противоположного пола по личностным качествам.
  6. МЕТОД РАЗЛИЧИЯ
  7. СОЕДИНЕННЫЙ МЕТОД СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ
  8. 13.3. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ
  9. МЕТОДИКА «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА НАБЛЮДЕНИЯ ДЛЯ ОЦЕНКИ волевых качеств»
  10. ПРОФЕССИОГРАФИЯ И РАЗРАБОТКА МЕТОДОВ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ СУБЪЕКТА ТРУДА
  11. 5.1. ПРИЧИНЫ РАЗНООБРАЗИЯ ЭМОЦИЙ
  12. 8.1.1 Разнообразие подходов и моделей
  13. 9.5.1. РАЗНООБРАЗИЕ ОБЛАСТЕЙ ПРИМЕНЕНИЯ
  14. 9.4.1 Разнообразие подходов и моделей
  15. ВОЗРАСТАНИЕ ОБЪЕМОВ И РАЗНООБРАЗИЯ ДАННЫХ И ИНФОРМАЦИИ