Разотождествление как освобождение

32 По определению, Я-центр не может «одеваться» в имущество. Однако он может «одеваться» в мысли и переживания по поводу имущества.
Конфигурации «Я в мире» различаются предметным содержанием. Есть конфигурации, наполненные стремлением удовлетворить витальные потребности (например, в пище).
В них главенствуют ощущения (голода, холода или жары, удушья, боли и т.п.). В других конфигурациях главенствует страсть, чувство (ненависти, зависти, обиды, желание обладания). В третьих главенствует мысль 33.
Различия между Я-актуальными позволяют рассматривать способы психического бытия как относящиеся к разным уровням .
Интересно, что разотождествление позволяет переходить с низкого уровня на более высокий (например, с уровня ощущений на уровень мысли). Если в момент захваченности страстью попытаться найти Я, оно оказывается не субъектом страсти, а субъектом рефлексии. Отметив это «превращение», человек замечает, что Я уже превратилось из субъекта рефлексии в наблюдателя за рефлексией. Затем - в наблюдателя за наблюдателем и т.д.
В этом движении происходит странная вещь, которую я могу назвать только освобождением. Человек избавляется сначала от засасывающей трясины повседневных требований и сиюминутных импульсов-желаний, после этого - от вязкости самовоспроизводимой эмоции, затем - от вязкости самовоспроизводимой мысли и оказывается в «пустом пространстве». По крайней мере это «пространство» значительно более «разреженно», чем психическая среда субъекта эмоции или субъекта мысли.
<< | >>
Источник: А.И.Зеличенко. ПСИХОЛОГИЯ ДУХОВНОСТИ. 2008

Еще по теме Разотождествление как освобождение:

  1. Разотождествление
  2. Разотождествление
  3. РАЗОТОЖДЕСТВЛЕНИЕ И ИЗУЧЕНИЕ СТРАДАНИЙ
  4. Техники разотождествления. Игра
  5. ОСВОБОЖДЕНИЕ ХОЗЯИНА
  6. Очистка от шлаков. Разотождествление и переосмысление
  7. ОСВОБОЖДЕНИЕ ИЛИ ОТЧУЖДЕНИЕ
  8. ПЕРЕГОВОРЫ ОБ ОСВОБОЖДЕНИИ ЗАЛОЖНИКОВ (HOSTAGE NEGOTIATIONS)
  9. РАЗОТОЖДЕСТВЛЕНИЕ И ИЗУЧЕНИЕ
  10. Развитие рефлексии. Разотождествление
  11. А.А. Ишуткина, М.И. Резлер ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ОСВОБОЖДЕНИЕ ЗАЛОЖНИКОВ СОТРУДНИКАМИ МВД
  12. 2.4. ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА КАК ПРОФЕССИИ И КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
  13. 2.2 Психические особенности человека как субъекта познания и деятельности. Психические состояния как регулятор активности.
  14. 11.4. Объектные значения как внешние причины и как внешние цели: сравнительный анализ
  15. УДК 159.А. А. БОЧАВЕР ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ КАК МЕТАФОРА РАССМАТРИВАЕТСЯ ПОНЯТИЕ «ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ» — КАК МЕТАФОРА, НЕРАЗРЫВНО СВЯЗЫВАЮЩАЯ ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ВРЕМЕНИ С ДЛИТЕЛЬНОСТЬЮ ПРОСТРАНСТВА.
  16. КАК СТАТЬ НЕУЯЗВИМЫМ
  17. ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПСИХОТЕХНИКА КАК МЕТОД СПОРТИВНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
  18. 2.6. ФЕМИНИЗМ КАК ДВИЖЕНИЕ ЖЕНЩИН ЗА СВОИ ПРАВА
  19. КАК ЗАПОЛУЧИТЬ ЖЕЛАЕМОЕ