Содержание: освоение и производство

Параллельность оформления и осознания позволяет считать их двумя сторонами одного пра-процесса - освоения содержания. Зародившись в виде смутного замысла, содержание еще не принадлежит автору. Его нужно освоить - осознать и оформить.
Освоение происходит по мере роста осознания.
При этом содержание развивается: увеличивается число его связей с моделью мира. Начиная с какого-то момента появляется возможность выражать (оформлять) содержание, например словами. Оформление аккумулирует понимание содержания и в том числе его эмоциональный компонент -чувства автора.
Чувства играют в освоении важную роль. Освоение начинается с почти неосознаваемого «чувствования» содержания. Соотношение когнитивного (мыслей) и эмоционального (чувств) компонентов понимания различно в разных жанрах. В невербальных (музыка, живопись и т.п.) эмоциональный компонент выражен больше. В чисто вербальных (например, точные науки или философия) - меньше.
В момент появления замысла автор хватает ниточку, соединяющую его сознание с... источником содержания. После этого остается немного - «вытянуть» за эту ниточку все содержание.
При полной гармонии образа мира импульса к творчеству не возникает. Многие люди живут гармоничной жизнью, насыщенной красивыми чувствами, не стремясь делиться своим богатством.
<< | >>
Источник: А.И.Зеличенко. ПСИХОЛОГИЯ ДУХОВНОСТИ. 2008

Еще по теме Содержание: освоение и производство:

  1. Развитие способности к производству внутреннего содержания
  2. Требования к уровню освоения содержания курса
  3. ПРОИЗВОДСТВО
  4. 2.4.6. ЭТАП ПРОИЗВОДСТВА И РАЗВЕРТЫВАНИЯ
  5. 2.4.6, ЭТАП ПРОИЗВОДСТВА И РАЗВЕРТЫВАНИЯ
  6. 7. Эстетика производства
  7. 10. Влияние психологии труда на производство
  8. 12. Плюсы и минусы машин на производстве
  9. 3.5. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ФУНКЦИЙ НА ПРОИЗВОДСТВЕ
  10. 8. Роль цвета и музыки в эстетизации производства
  11. Освоение идеи и качество формы