Сущностное Я

Сущностное Я похоже на семя, которое может вырасти в дерево. Являясь врожденным, сущностное Я может развиваться. Как семя, сущностное Я аккумулирует запас жизненной энергии.
Эта энергия разряжается в спонтанной активности: в интересе, тяготении, различных
«импульсах» 17, в стремлении способностей к реализации.
В детстве спонтанная активность сушностного Я проявляется в непоседливости, неудержимых фантазиях. У взрослых - в «немотивированном» изменении своей жизни, стремлении к творчеству и
т.д.
То, что в сущностном Я скрыты побудительные силы развития, дает основание считать, что оно содержит программу индивидуальной жизни 18. Эту программу можно назвать судьбой. Так как программа очерчена только «контурно», человек может влиять на ее реализацию.
В своем развитии сущностное Я может использовать опыт других множественных Я, делая его, например, материалом раздумий. В результате опыт личностных Я оживает и превращается в опыт сущностного Я.
Аналогично, личностные ядро и стержень могут стать «сущностными».
Понятие «личность» Гурджиев использует в ином значении, чем академическая психология.
17 В сущностном Я аккумулированы не только «хорошие» стремления (к любви, добру, творчеству), но и «плохие», деструктивные, например агрессивные импульсы и т.п.
18 Возможно, в эту программу входят данные о функции индивидуальной жизни в Мире. Если принимать учение о реинкарнации, то программа может содержать и память о прошлых воплощениях.
Способность развиваться основана на том, что в сущностном Я всегда присутствует Я-инвариант - то неизменное, без чего развитие - это просто изменение. Что это такое?
<< | >>
Источник: А.И.Зеличенко. ПСИХОЛОГИЯ ДУХОВНОСТИ. 2008

Еще по теме Сущностное Я:

  1. Лекция 5. Инстинкт как сущностная характеристика животного типа жизни.
  2. Гурджиев о личности и сущности
  3. Свойства Я-центра
  4. Педагогика духовного становления
  5. Развитие (поиск) Я
  6. Я-ЦЕНТР
  7. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ
  8. УДК 159.Л. И. ВОРОБЬЁВА ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА ФИЛОСОФСКИЙ ФУНДАМЕНТ ПСИХОЛОГИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ
  9. Г л а в а Я: ЛИЧНОСТЬ И СУЩНОСТЬ
  10. Развитие рефлексии и воли
  11. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
  12. ЕДИНЫЙ ФОРМАТ РЕПРЕЗЕНТАЦИЙ
  13. ВЫВОДЫ