Сверхзадачи, методы и результаты

Структурное сходство не означает сходства сверхзадач. Если сверхзадача науки - дать человеку инструменты для удовлетворения всех его потребностей, то сверхзадача эзотерического знания - помочь человеку в духовной эволюции.
«Технические» («инженерные») приложения эзотеризма - это системы методов, помогающих человеку в его движении по Пути.
Различие сверхзадач определяет и различие в методах и, конечно, в результатах. Методологические принципы эзотеризма отличны от методологических принципов официальной науки. Например, значительно меньше в эзотеризме роль эксперимента -центрального метода научного познания.
Невозможность эксперимента иногда связана с временным или пространственным масштабом изучаемых явлений, неизмеримо больших или меньших по сравнению с доступными наблюдению. Кроме того, сам процесс наблюдения часто вносит изменения в наблюдаемое явление. Тем более искажают явление попытки поместить его в жесткие рамки естественно-научного эксперимента. Эта проблема, общая для всей экспериментальной психологии, при изучении духовных явлений становится еще более острой.
Впрочем, различие в методах предопределено не только различием в сверхзадачах. Законы, управляющие предметной областью эзотеризма - духовным миром, отличаются от законов, управляющих материальным («физическим») миром. Вторые являются частным случаем первых. Первые - обобщением вторых.
<< | >>
Источник: А.И.Зеличенко. ПСИХОЛОГИЯ ДУХОВНОСТИ. 2008

Еще по теме Сверхзадачи, методы и результаты:

  1. ГЛАВНАЯ ПРОБЛЕМА: ОПРЕДЕЛЕНИЕ СВЕРХЗАДАЧИ
  2. Роли, задачи и сверхзадачи
  3. 2.3. Методы статистической обработки результатов исследования.
  4. ВОРОНКОВ С.С. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ПЛАНЫ, МЕТОДЫ, РЕЗУЛЬТАТЫ
  5. Ермолаева В.Ю. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД исследования ОТДЕЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОЦЕССА ВНИМАНИЯ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ МЛАДЕНЦЕВ И РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГО ОПРОБИРОВАНИЯ
  6. 4.2. НЕКОТОРЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ ОПРОСНЫХ МЕТОДОВ. МЕТОД ЭКСПЕРТНЫХ ОЦЕНОК. МЕТОД АНАЛИЗА ПРОДУКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  7. СРАВНЕНИЕ РАНЖИРОВОК ПО МЕТОДУ СРЕДНИХ АРИФМЕТИЧЕСКИХ И МЕТОДУ МЕДИАН.
  8. МЕТОД БЕКЕШИ, ИЛИ МЕТОД СЛЕЖЕНИЯ: ТОНАЛЬНЫЕ ПРОБЕЛЫ.
  9. З.4. МЕТОДЫ ВЕРИФИКАЦИИ, ДОКАЗАТЕЛЬСТВА, ОБЪЯСНЕНИЯМ О ВЗАИМОСВЯЗИ МЕТОДОВ ПОСТРОЕНИЯ СЛОЖНЫХ, ТЕОРЕТИЧЕСКИХ, ОБЪЕКТОВ
  10. МЕТОД «СРЕЗОВ» И МЕТОД ПОЭТАПНОГО ФОРМИРОВАНИЯ В ИССЛЕДОВАНИИ ДЕТСКОГО МЫШЛЕНИЯ
  11. 3.2, МЕТОДЫ ИНТЕРПРЕТАЦИИ, НОМОЛОГИЗАЦИИ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ. О ВЗАИМОСВЯЗИ МЕТОДОВ ПОСТРОЕНИЯ ПРОСТЫХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ
  12. 4.1. НАБЛЮДЕНИЕ КАК БАЗОВЫЙ МЕТОД. МЕТОДЫ БЕСЕДЫ, АНАМНЕЗА
  13. 6.10. Методы математической обработки данных Методы дескриптивной статистики.
  14. 8.5.8. ВКЛЮЧЕНИЕ МЕТОДОВ АНЧ В МЕТОДЫ ВАР
  15. ДОСТОВЕРНОСТЬ РЕЗУЛЬТАТОВ
  16. ДОСТОВЕРНОСТЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
  17. РЕЗУЛЬТАТЫ
  18. РЕЗУЛЬТАТЫ
  19. РЕЗУЛЬТАТЫ