Утрата себя - два симптомокомплекса

«Утрата себя» - родовое название двух разных симптомокомплексов.
Для первого («тоска по утраченному») характерны сожаления о себе, бывшем когда-то: об утраченных способностях (например, к эстетическим или мистическим переживаниям, к четкому мышлению), состояниях (например, вдохновении), впечатлениях (например, свежести восприятия), мыслях, чувствах, ощущениях и т.п.
При тоске о яркой и свободной жизни неважно, была ли она такой на самом деле, главное - она запомнилась такой.
При втором («отсутствии единого Я») замечаешь: Я или нет совсем, или, наоборот, этих Я слишком много.
При «отсутствии Я» нет ощущения себя. Что-то переживаешь, делаешь, но не чувствуешь себя ни хозяином своих действий, ни, вообще, субъектом собственной жизни. Все совершается само собой, без участия того активного начала, которое ответственно за самоощущение.
Часто тоска относится к «золотому времени» детства или юности, когда переживания новы и свежи, а удивление, восхищение, восторг - обычны.
При множественности сменяющие друг друга Я имеют между собой мало общего. В каждый момент ощущаешь себя субъектом своей жизни (Я), но эти Я все время меняются,

не помня о своих предшественниках и не предвидя появления преемников. Каждое Я мало знает о существовании «соседей» 2.
Множественность Я часто сопровождается переживанием иллюзорности, неподлинности происходящего: «Среди моих Я нет подлинного. Все, что происходит, происходит не с настоящим мной. Это - иллюзия, а не настоящая жизнь».
<< | >>
Источник: А.И.Зеличенко. ПСИХОЛОГИЯ ДУХОВНОСТИ. 2008

Еще по теме Утрата себя - два симптомокомплекса:

  1. ПСИХОТЕХНИКА ПОИСКА Я Осознание причин утраты себя
  2. Дерманова И.Б. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ ЖИЗНИ И СИМПТОМОКОМПЛЕКСЫ, ЕГО ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ
  3. ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СИМПТОМОКОМПЛЕКСА БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМЫ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  4. ЧРЕЗМЕРНО КОНТРОЛИРУЮЩИЕ СЕБЯ АГРЕССОРЫ, АБСОЛЮТНО НЕ КОНТРОЛИРУЮЩИЕ СЕБЯ АГРЕССОРЫ И АГРЕССИЯ ПО ОТНОШЕНИЮ К ЖЕНЩИНАМ: БЛИЗКИЙ ВРАГ ВНОВЬ НАНОСИТ УДАР
  5. «ГОРЕ УТРАТЫ И КУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ»
  6. ГОРЕ УТРАТЫ И СКОРБЬ
  7. ПЕРЕЖИВАНИЕ УТРАТЫ В ПОЖИЛОМ ВОЗРАСТЕ
  8. Заманаева Ю.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ОБРАЗ УТРАТЫ БЛИЗКОГО ЧЕЛОВеКА
  9. ЗАМАНАЕВА Ю.В. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ОБРАЗ УТРАТЫ БЛИЗКОГО ЧЕЛОВЕКА
  10. ЗАМАНАЕВА Ю.В. ПЕРЕЖИВАНИЕ УТРАТЫ БЛИЗКОГО: ПРОЦЕСС И ФАКТОРЫ
  11. ПЕРЕГРУЗКА УТРАТАМИ
  12. ГОРЕ УТРАТЫ И КУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
  13. ГОРЕ УТРАТЫ И СКОРБЬ
  14. ПРОРАБОТКА ГОРЯ (УТРАТЫ)
  15. ОСОБЕННОСТИ МИРОВОСПРИЯТИЯ ЛЮДЕЙ, ПЕРЕЖИ-ВАЮЩИХ ВНЕЗАПНУЮ УТРАТУ
  16. ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ ПЕРЕЖИВАНИЯ УТРАТЫ БЛИЗКОГО ЧЕЛОВЕКА
  17. КРИЗИСЫ ДЕЗОРИЕНТАЦИИ И ПОИСК СЕБЯ
  18. Два феномена
  19. ДВА НАБЛЮДЕНИЯ