Возможности научиться оформлению

Можно научиться держать карандаш или кисть, смешивать краски и т.п. и даже повторять художетвенные приемы мастеров. Можно освоить известные художественные формы:
элементы, из которых складывается форма целого, законы их соединения, законы
художественного воздейстия .
Но будет ли (и насколько) освоенная форма адекватна именно тому внутреннему
«Самопроизвольный» выход из кризиса возможен при недолгом и «мнимом» отказе от творчества, когда творческий процесс продолжается неосознанно: накапливается новое содержание, восстанавливаются силы. В этом случае «отказ» - фактически перерыв в творчестве.
32 Реально такое обучение редко: мало учителей, которые могли бы учить, а самообучение превращает несостоявшегося художника в продвинутого критика.
33 Когда внутреннее содержание не «помещается» в известные формы, его насильственная «подгонка» под них часто приводит к утрате того, что составляет ценность содержания. Такая утрата - еще одна причина неудовлетворенности творчеством.
содержанию, которое стремится передать автор? Очевидно, нет. Передача индивидуального содержания в его своеобразии требует формы, отличной от любых канонов 34. Успех поиска такой формы определяется той частью творческого потенциала, которой научить нельзя, из чего, впрочем, не следует, что эта часть неизменна, не может развиваться.
Развитие способности к оформлению возможно в двух направлениях. Первое -непрекращающиеся эксперименты с формой, в которых растет произвольность в обращении с ее элементами. Иногда такие эксперименты бывают и удачными.
Второй путь - превращение себя в инструмент Высшей Силы. В состоянии вдохновения, при Контакте, когда сознание заполняет содержание, полученное из духовного мира, растут и способности к оформлению. Добиться того, чтобы рукой водил Другой, - надежный путь к творческому упеху.
<< | >>
Источник: А.И.Зеличенко. ПСИХОЛОГИЯ ДУХОВНОСТИ. 2008

Еще по теме Возможности научиться оформлению:

  1. ТРЕНИНГ СОЦИАЛЬНЫХ УМЕНИЙ: КАК НАУЧИТЬСЯ НЕ СОЗДАВАТЬ СЕБЕ ПРОБЛЕМЫ
  2. Оформление
  3. Внутреннее содержание и его оформление
  4. СОВЕТЫ ПО ОФОРМЛЕНИЮ СТЕНДОВ
  5. ТРЕБОВАНИЯ АРА ДЛЯ ОФОРМЛЕНИЯ ЦИТАТ
  6. По отношению к дефекту и оценке своих возможностей детей с ограниченными возможностями можно условно разделить на две группы:
  7. ТЕМА 10. ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
  8. Погонцева Д.В. РОЛЬ ОФОРМЛЕНИЯ ВНЕШНЕГО ОБЛИКА В СОЗДАНИИ АТТРАКТИВНОГО ОБРАЗА
  9. Стебляк Е.А., Трофимова Р.Г. ПСИХОТЕХНИКА ОФОРМЛЕНИЯ ДУШЕВНОЙ ЖИЗНИ УМСТВЕННО ОТСТАЛОГО РЕБЕНКА
  10. ОФОРМЛЕНИЕ ПРОФЕССИОГРАФИИ КАК ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ