ЗАКЛЮЧЕНИЕ

. Результаты проведенного теоретико-эмпирического исследования можно резюмировать выводом о том, что индивидуальную жизнедеятельность нельзя рассматривать ни как унитарную, самостоятельную деятельность, ни как механическое соединение всех усвоенных видов деятельности.
В реальности жизнедеятельность личности выступает как полидеятельностное образование, сложносоставная система деятельностей, формирование которой обусловлено необходимостью практической реализации смысла жизни. Чтобы личность смогла успешно реализовать свой жизненный замысел, ее жизнедеятельность должна представлять нечто большее, чем аддитивное множество различных видов деятельности, а совокупная продуктивность жизнедеятельности должна превосходить сумму результатов этих деятельностей. Стремление личности к максимально полной самореализации побуждает особую субъектную активность, которая направлена на систематизацию и структурирование доступных видов деятельности по их жизненному (операциональному) смыслу, т. е. с точки зрения их нужности и полезности для осуществления смысла жизни. Другими словами, для достижения успеха в жизни личности приходится решать задачу на нахождение, выработку обобщенного принципа или способа соединения различных видов деятельности внутри собственной жизнедеятельности. По существу, это и есть задача на построение индивидуальной стратегии жизни.
Список литературы
1. Абульханова, К. А. Психосоциальный и субъектный подходы к исследованию личности в условиях социальных изменений / К. А. Абульханова, М. И. Воловикова // Психологический журнал. 2007. Т. 28. № 5. С. 5 14.
2. Абульханова, К. А. Личность как субъект жизненного пути / К. А. Абульханова / / Время как фактор изменений личности / под ред. А. В. Брушлинского, В. А. Поликарпова. Минск: ЕГУ, 2003. С. 24 65.
3. Абульханова, К. А. Сознание как жизненная способность личности / К. А. Абульханова // Психологический журнал. 2009. Т. 30. № 1. С. 32 43.
4. Абульханова, К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова / / Акмеологический словарь / под общ. ред. А. А. Деркача. М.: Изд-во «РАГС», 2004. 161 с.
5. Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова-Славская. М.: Мысль, 1991. 299 с.
6. Асмолов, А. Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров / А. Г. Асмолов. Москва Воронеж: Модэк, 1996. 768 с.
7. Ахмеров, Р. А. Биографические кризисы личности: автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Р. А. Ахмеров; ИП РАН. М., 1994. 24 с.
8. Ахмеров, Р. А. Психобиографические характеристики субъекта с автономным типом саморегуляции деятельности / Р. А. Ахмеров, Г. С. Прыгин // Психологический журнал. 2005. Т. 26. № 6. С. 25 34.
9. Белугина, М. А. Психологическое содержание жизненных стратегий личности в юношеском возрасте: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / М. А. Белугина. Ярославль, 2009. 153 с.
10. Белугина, М. А. Структура и динамика формирования жизненной стратегии в юношеском возрасте / М. А. Белугина / / Ярославский педагогический вестник. 2008. № 4 (57). Том II (Психолого-педагогические науки). С. 109 111.
11. Варламова, Е. П. Психология творческой уникальности человека: рефлексивно-гуманистический подход / Е. П. Варламова, С. Ю. Степанов. М.: ИП РАН, 1998. 195 с.
12. Васильева, О. С. Изучение основных характеристик жизненной стратегии человека / О. С. Васильева, Е. А. Демченко / / Вопросы психологии. — 2002. — № 4. — С. 74 — 85.
13. Воронина, О. А. Жизненные стратегии как фактор отношения студентов к учебной деятельности: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / О.
А. Воронина. — Курск, 2009. — 230 с.
14. Головаха, Е. И. Критерии продуктивности жизни / Е. И. Головаха / / Жизнь как творчество: Социально-психологический анализ / под ред. Л. В. Сохань. — Киев: Наукова думка, 1985. — С. 256 — 265.
15. Джидарьян, И. А. Проблема общей удовлетворенности жизнью. Теоретическое и эмпирическое исследование / И. А. Джидарьян, Е. В. Антонова / / Сознание личности в кризисном обществе. — М.: Изд-во ИП РАН, 1995. — С. 76 — 93.
16. Еремина, Е. К. Диагностика и коррекция жизненной стратегии личности: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.01 / Е. К. Еремина. — Ставрополь, 2000. — 157 с.
17. Карпинский, К. В. Жизнедеятельность как форма активности субъекта жизни / К. В. Карпинский / / Методология и история психологии. — 2010. — Т. 5. — № 1. — С. 184 — 203.
18. Карпинский, К. В. Опросник смысложизненного кризиса / К. В. Карпинский. — Гродно: ИЦ ГрГУ, 2008. — 126 с.
19. Карпинский, К. В. Человек как субъект жизни / К. В. Карпинский. — Гродно: ИЦ ГрГУ, 2003. — 289 с.
20. Карпов, А. В. Закономерности структурной организации рефлексивных процессов / А. В. Карпов // Психологический журнал. — 2006. — Т. 27. — № 6. — С. 18 — 28.
21. Карпов, А. В. Психология рефлексивных механизмов деятельности / А. В. Карпов. — М.: Изд-во ИП РАН, 2004. — 424 с.
22. Кодесс, П. Б. Особенности формирования жизненной стратегии старшеклассников: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / П. Б. Кодесс. — М., 2005. — 167 с.
23. Лебедева, А. А. Теоретические подходы и методологические проблемы изучения качества жизни в науках о человеке / А. А. Лебедева // Психология. Журнал Высшей школы экономики. — 2012. — Т. 9. — № 2. — С. 3 — 19.
24. Леонтьев, Д. А. Личностный потенциал как потенциал саморегуляции / Д. А. Леонтьев // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ им. М. В. Ломоносова. Вып. 2 / под ред. Б. С. Братуся, Е. Е. Соколовой. — М.: Смысл, 2006. — С. 85 — 105.
25. Мдивани, М. О. Методика исследования жизненных стратегий личности / М. О. Мдивани, П. Б. Кодесс // Вопросы психологии. — 2006. — № 4. — С. 146 — 150.
26. Муздыбаев, К. Жизненные стратегии современной молодежи: межпоколенческий анализ / К. Муздыбаев // Журнал социологии и социальной антропологии. — 2004. — Т. VII. — № 1. — С. 175 — 189.
27. Пергаменщик, Л. А. Опросник «Шкалы психологического благополучия» К. Рифф: процесс и процедура адаптации / Л. А. Пергаменщик, Н. Н. Лепешинский // Психологическая диагностика. — 2007. — № 3. — С. 73 — 96.
28. Резник, Ю. М. Жизненные стратегии личности (опыт комплексного анализа) / Ю. М. Резник, Е. А. Смирнов. — М.: Институт человека РАН, Независимый институт гражданского общества, 2002. — 260 с.
29. Рубинштейн, С. Л. Бытие и сознание / С. Л. Рубинштейн. — М.: Изд-во Академии наук СССР, 1957. — 351 с.
30. Созонтов, А. Е. Основные жизненные стратегии российских студентов / А. Е. Созонтов // Вестник Моск. гос. ун-та. — 2003. Серия 14. Психология. — № 3. — С. 15 — 23.
31. Созонтов, А. Е. Основные жизненные стратегии современных российских студентов: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.05 / А. Е. Созонтов. — М.: Моск. гос. ун-т, 2003. — 194 с.
32. Diener, E. The Satisfaction with Life Scale / E. Diener, R. A. Emmons, R. Larsen, S. Griffin // Journal of Personality Assessment. — 1985. — № 47. — P. 1105 — 1117.
Карпинский Константин Викторович — кандидат психологических наук, доцент, зав. кафедрой экспериментальной и прикладной психологии Гродненского государственного университета имени Янки Купалы.
<< | >>
Источник: ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ. ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ:МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ, МЕТОДИЧЕСКИЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ. 2012

Еще по теме ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

  1. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  2. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  3. 4.10. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
  6. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
  7. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  8. Заключение
  9. ИСТОЧНИКИ НЕТОЧНОСТЕЙ ПРИ НАПИСАНИИ ЗАКЛЮЧЕНИЯ
  10. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  11. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  12. Заключение
  13. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  14. Заключение
  15. Заключение
  16. ЗАКЛЮЧЕНИЕ