<< Предыдушая Следующая >>

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ.

1.
Успішність та потенціал особистості в трудовій професійній діяльності. 2.
.Вибір професії як початок кар'єри. 3.
Психологічні проблеми професійного навчання. 4.
Психологічні проблеми відбору та розміщення працівників на виробництві. 5.
Професійні плани та професійні перспективи людини в праці.
6.
Психологічні проблеми співвідношення особистісного та професійного самовизначення суб'єкта. 7.
Психологічні проблеми життєвого та особистісного самовизначення. 8.
Самовизначення в професії та самовизначення в культурі. 9.
Основні етапи розвитку особистості як суб'єкта праці.
10.
Психологічні типи особистісного самовизначення. 11.
Поняття та психологічні проблеми професійного відбору. 12.
Можливі наслідки ігнорування психічних регуляторів трудових процесів.
<< Предыдушая Следующая >>
= Перейти к содержанию учебника =
Информация, релевантная "ТЕМИ РЕФЕРАТІВ."
  1. ТЕМИ РЕФЕРАТІВ.
    1. Психологія праці як неспеціальна галузь знання та як галузь науки. 2. Предмет та завдання психології праці в сучасних культурно-історичних умовах.. 3. Історія виникнення психології праці. 4. Методи психологічного вивчення праці. 5. Специфіка праці в різних соціокультурних умовах. 6. Проблема класифікації професій в психології праці. 7. Психологічні ознаки професії. 8. Психологічні
  2. ТЕМИ РЕФЕРАТІВ.
    1. Мотивація трудової професійної діяльності. 2. Мотивація праці та професійна успішність. 3. Стилі життя, поведінки, спілкування та активності. 4. Індивідуальний стиль трудової професійної діяльності. 5. Професійна успішність та індивідуальний стиль діяльності. 6.Структура професіоналізму та структура професіонала. 7.Психологічні проблеми адаптації фахівця на виробництві.
  3. ПРЕДИСЛОВИЕ
    Вниманию читателя предлагаются избранные труды выдающегося отечественного психолога, создателя одной из наиболее известных как в нашей стране, так и за ее пределами психологической концепции, Петра Яковлевича Гальперина. Для большинства психологов имя П. Я. Гальперина ассоциируется прежде всего с созданной им и приобретшей всемирную известность теорией поэтапного формирования умственных действий
  4. ЛЕНИН О ПОНЯТИИ МАТЕРИИ, «ФИЗИЧЕСКОЕ И ПСИХИЧЕСКОЕ»
    За пределами диалектического материализма представления о психике строились и строятся на противоположности «физического и психического», на дуализме материи и духа. Материя, «физическое» рассматриваются как непосредственно данное, а «психическое» — как то, что остается за вычетом «физического». Так, исходное представление о материи определяло представление о «психике». Но в этом древнем
  5. § 2. СИТУАЦИИ, ГДЕ ПСИХИКА НЕОБХОДИМА
    Теперь проанализируем ситуации, в которых для успешного приспособления к условиям существования или их изменения психика необходима. Рассмотрим, например, процесс внешнего дыхания. Если мы попадаем в помещение, где, как говорится, «нечем дышать», то здесь уже недостаточно одних только автоматических приспособлений организма к уменьшенному количеству кислорода. Все, что мог бы сделать
  6. § 2. ДАЛЬНЕЙШАЯ ПЕРЕСТРОЙКА ОРГАНИЗМА В СВЯЗИ С ОБРАЗОВАНИЕМ ЛИЧНОСТИ
    Личность есть образование общественно-историческое и, конечно, предмет изучения не только одной психологии. Но в истории развития личности и в ее дальнейшей деятельности психика как реальный процесс ориентировки в каждой жизненной ситуации играет такую значительную роль, что психология как наука не может не занять ведущее положение в комплексном изучении личности. В этом разделе «Введения» мы
  7. СХЕМА ОСНОВНЫХ УРОВНЕЙ ДЕЙСТВИЯ
    Мы рассматриваем психику, точнее ориентировочную деятельность, как важнейший вспомогательный аппарат поведения, аппарат управления поведением. Этот аппарат возникает на том уровне развития активных животных, когда в результате их подвижности и возрастающей изменчивости отношений между ними и объектами среды животные оказываются в непрерывно меняющихся, индивидуальных, одноразовых ситуациях. С
  8. ДИАЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В КОНСУЛЬТИРОВАНИИ И ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КЛИНИКИ
    А. Ф. КОПЬЕВ Становление отечественной практической психологии и ее обособление от психологии научной — «сциентистской» — происходит фактически на наших глазах, и вполне очевидно, что традиционная научная психология не является концептуальной основой для консультативной практики. Однако попытки последней развиваться самостоятельно, вне связи со «сциентизмом» научной психологии, нередко
  9. АНАЛИЗ КОНЕЧНЫЙ И БЕСКОНЕЧНЫЙ
    З. ФРЕЙД Опыт учит нас, что психоаналитическая терапия — освобождение человека от его невротических симптомов, запретов и аномалий характера — требует много времени. Поэтому с самого начала предпринимались попытки сократить продолжительность анализа. Такие попытки не требовали особого обоснования; можно было заявить, что они основаны на очень веских доводах разумности и целесообразности. Но в
  10. ВВЕДЕНИЕ
    В этой небольшой работе я попытаюсь изложить некоторые соображения о том, что сближает две, казалось бы, столь разные, если не противоположные традиции — психоанализ (и психоаналитическую психотерапию) и психодраму. За данным интеллектуальным «предприятием» лежит также попытка интеграции моего личного клинического опыта и профессиональной приверженности этим двум подходам. В
Библиотека психологии © 2014
info@psihologia.biz
Рейтинг@Mail.ru