Необихевиоризм в психологии

Необихевиоризм в психологии пришел на смену классическому бихевиоризму, который уже не в состоянии был полноценно объяснить поведение человека и животных посредством лишь стимулов и наблюдаемых реакций на них. Уже требовалось более глубокое понимание и объяснение, ученые задумывались над тем, что в поведенческой цепи недоставало промежуточного звена, так и появилось обновленное учение – необихевиоризм. Далее в статье рассмотрим, что оно из себя представляет, теории и представители направления, обновленную схему, сравнение с бихевиоризмом.

Необихевиоризм в психологии

Необихевиоризм предполагал, что в формуле «импульс и реакция», есть промежуточное звено.

Необихевиоризм в психологии

Само понятие появилось при слиянии двух слов: греческого neоs — новый и английского behaviour – поведение. Является «обновленной версией» учения бихевиоризма. Его разработали американские ученые в 30-е годы 20 века, основными представителями считают: Э.Ч. Толмена, Б.Ф. Скиннера и К.Л. Халла. Смысл заключается в добавлении в поведенческую цепь «стимуляция – реакция» новой промежуточной составляющей представляющей определенные навыки, состояние нервной системы; «потребности организма», как составляющей движения к определенной цели.

Также для пояснения «переменной» активно эксплуатируются такие понятия, как: ожидание, успех или провал, образ, интеллект и др.

Представители и теории необихевиоризма

Возглавили новое учение американские представители Халд и Толмен.

Э. Толмен (годы жизни – с 1886 по 1959) написал труд «Целевое поведение у животных, человека», в котором изложил результаты многочисленных экспериментов, проводимых им на крысах и соответствующие выводы. Для своих исследований ученый специально брал животных более низшего порядка (чем, например, собаки, обезьяны), т. к. считал определенные поведенческие законы являются незыблемыми для любого живого существа, но вот четкость их отслеживания более доскональна на простейших (элементарных) уровнях поведения.

Толмен проводил свои многочисленные опыты на белых крысах.

Необихевиоризм в психологии

Толмен настаивал, что неоспоримые выводы можно делать только на объективных данных, которые «можно пощупать», а не на предположительных (произвольных ощущениях на основе метода субъективного внутреннего мира сознания). Но даже на заре своих опытов, когда он еще четко не мог пояснить, но интуитивно предполагал, что есть дополнительное звено между «стимулом» и «реакцией».

Необихевиоризм в психологии

В ходе своих экспериментов ученый доказал, что «процессы изнутри» (промежуточное звено) можно вывести «наружу» и придать им такую же определенность и «прощупать», как и любое физическое явление.

Так, он утверждал, что поведение не стоит рассматривать, как формулу из определенных составляющих, а как нечто цельное. Организм взаимодействует с окружающей средой и начинает приспосабливаться, вырабатывать определенные качества, позволяющие на уровне реакций различать «что к чему приводит».

При этом особь ведет себя осознанно, предполагает развитие ситуации и выбирает для себя наиболее оптимальный вариант решения.

Ученый утверждал, что поведение отражается не только на приобретении двигательных навыков. Например, в результате опытов Толмен показать, что даже особь с простыми реакциями в состоянии построить познавательную (или когнитивную) карту на пути к цели, которая основана на удовлетворении собственных потребностей. Но самое интересно, что ему удалось выделить латентный (или скрытый) вид научения, когда особь, даже в отсутствии приманки (подкрепления) ведет себя осознанно.

Эксперименты Толмена, которые доказывали способность живых особей к адаптации и выработке осознанных навыков, способностей к активной познавательной деятельности нанесли значительный урон теории бихевиоризма и требовали скорейшего ее пересмотра.

Кл. Халд (годы жизни – с 1884 по 1953) старался обосновать учение гипотеко-дедуктивным методом, т. е. хотел придать теории точность и определенность, что свойственны физически-математическим наукам. Считал, необходимо выделить несколько теорем и экспериментальным путем их перевести в аксиомы. Если же так сразу не получается, то преобразовать (изменить) исходные данные.

Труды Халда основаны на учении Павлова о формировании условных рефлексов.

Необихевиоризм в психологии

Халд являлся сторонником учения И. Павлова о формировании условных рефлексов. Доказывал, что роль промежуточного звена выполняет определенный навык, сформированный на основе физиологических потребностей. И чем чаще проявляется (либо предлагается потребность, например, в виде приманки животному), тем лучше закрепляется навык.

Халд отвергал обращение к психологическим образам, интеллекту и др, заявлял, что достаточно потребностей организма. Например, если крыса знает, где из проходов лабиринта расположены пища и вода, то она найдет и удовлетворит потребности за счет закрепленных навыков, а не своей мыслительной деятельности.

Ученый утверждал, что такими же навыками можно наделить и искусственный интеллект на основе выработки определенного алгоритма действий благодаря методике «проб и ошибок».

Халд создал свою школу и приобрел много последователей на основании своих теорий различных способов приобретения необходимых навыков и построения на основе их разных моделей поведения.

«Свежее дыхание» необихевиоризму дали исследования над новой концепцией бихевиоризма (так называемой оперантной), проведенные Б. К. Скиннером (годы жизни – с 1904 по 1990). Ученый строил свои теории на основе понимания человеческого поведения, но с исключением всех психологических фикций («пустышек»), например, мнимой свободы, творчества и др. По словам Скиннера о какой свободе в полном смысле этого значения может идти речь, если поведение индивидуума продиктовано внешней средой.

Целью ученого было понять природу поведенческих реакций и научиться ими управлять. За основу своих трудов он брал учения Торндайка и Уотсона, поясняющие социогенетические причины развития психики, т. е. обучение происходит за счет внешней стимуляции. Скиннер разработал методы целенаправленного обучения и управления поведенческими реакциями. Их с успехом дозировано внедряли в систему образования, но вот продвижение их с целью исправления заключенных и искоренения их привычек и склонностей потерпело крах, т. к. для закрепления навыков правильного поведения был необходим тотальный контроль над личностью.

Необихевиоризм в психологии

«Оперантное поведение по Скиннеру» по закреплению полезных навыков использовалось в процессе обучения.

«Оперантное поведение по Скиннеру» поясняется тем, что один сложный навык, необходимо разделить на цепочку более простых действий и долгое время закреплять их посредством выработки условных рефлексов.

Так навык закрепляется быстрее и дольше по времени сохраняется.

Бихевиоризм и необихевиоризм

Просто объяснить различие учений можно посредством так называемых логических цепочек, что им соответствовали.

  1. Бихевиоризм. Представляет схему S – R, где S – это импульс, R – реакция на него.
  2. Необихевиоризм. Схема S – H – R, где S и R – как в предыдущем варианте, а H – это промежуточная составляющая. Которая в разных учениях трактовалась внутренним состоянием, навыком, интеллектуальными предпосылками.

Хоть учение необихевиоризма имеет свои недостатки, но оно стало одним из базовых моментов для осознания и пояснения поведения человека, его поступков.

В заключение хотелось бы добавить, что учение необихевиоризма – не доскональное, как и предшествующее ему. Во всех трудах основоположников учения, как отмечают последователи, есть слабые стороны, но оно дало важные предпосылки для объяснения поведения человека в разных ситуациях на основании его закрепленных навыков, а также работы ВНД (высшей нервной деятельности).

Март 22, 2019 Статьи
Добавить комментарий