Перцептивный навык

В психологии природа навыков рассматривается достаточно подробно. Существующая классификация рассматривает множество их видов: сложные, двигательные, интеллектуальные, а также перцептивные.

Исследовано, что движение предусматривает синтез интеллектуальных и перцептивных навыков. Но за что именно отвечает последняя категория и как она применяется в жизни?

Перцептивный навык

Рефлексивно-перцептивные способности, умения и навыки

Следует понимать, что навыки формируются через многократное повторение, благодаря которому создаются нейронные связи, отвечающие за бессознательное освоение и отсутствие контроля. К ним можно относить всё то, что человек делает без регуляции: подносит ложку ко рту, чистит зубы, завязывает шнурки.

Перцептивные навыки отражают свойства и характеристики предмета, уже встречаемого человеком в жизни. Благодаря этому возникает ощущение автоматизации.

Перцептивный навык

Например, умение различать цвета относится именно к перцептивный навыкам, в то время как знание арифметических приемов – интеллектуальный навык, а письмо – сложный. Увидев красный цвет, человек мгновенно распознает, что это красный. Потрогав шероховатую поверхность, человек осознает, что она не гладкая, следовательно – шероховатая, шершавая, неровная.

Автоматизированные двигательные процессы возможны именно из-за бессознательного распознавания объектов, дополняемые интеллектуальными навыками – закрепившимися нормами решения задачи.

К примеру, если человеку нужно умыть лицо, он распознает раковину, кран, температуру воды (перцептивные знания), вспомнит, как включать напор и регулировать его, как подносить руки к лицу и умывать его (интеллектуальные умения. Из этого синтеза рождается движение – умывание лица по утрам.

Изменение двигательных и мыслительных процессов за счет рефлексивно-перцептивных навыков

Если рассмотреть действия человека поэтапно, как это было сделано выше, становится видно, что навык помогает ускорять движения, соединять их в одно целое.

При этом лишние движения устраняются и со временем сводятся к минимуму.

Если человек не умеет завязывать шнурки, его действия будут раздельными. Сначала нужно посмотреть на схему, попробовать на практике, потом вновь свериться со схемой. Позже, когда умение окончательно закрепится и перейдет в категорию перцептивных или интеллектуальных, действие будет совершаться гораздо быстрее и без какого-либо контроля.

Перцептивный навык

Развитие рефлексивно-перцептивных навыков

Навыки видоизменяются за счет упражнений – многократного повтора тех или иных действий, ведущих к закреплению полученных знаний. Стоит понимать, что новые умения не существуют автономно, а присоединяются к огромной системе, где занимают свою нишу.

Перцептивные навыки наиболее развиваются и укрепляются в первые годы жизни, особенно в период с двух до шести лет. Появляется разделение восприятия на модальное (звуковое, зрительное, осязаемое) и материальное.

Перцептивный навык

Поскольку перцепция – базовый фундамент, именно на основе её сформированности педагоги принимают решение о готовности ребенка к обучению. При отсутствии таких знаний человеку сложно применять на себя социальные роли, здорово взаимодействовать в обществе, обогащать систему навыков новыми моделями.

Без перцепции сложно прожить и взрослым людям, поскольку это понятие тесно связано с пространством, временем, воображением и креативностью. Человек, в должной мере владеющий этими подсознательными умениями, справится практически с любой задачей в сфере своей специализации. Поэтому такие люди особенно ценятся руководителями.

Май 8, 2019 Статьи
Добавить комментарий