Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата

План лекции

1) Группы нарушений опорно-двигательного аппарата (ОДА).

2) Категории детей с нарушениями ОДА.

3) Причины врожденных деформаций костно-суставного аппарата.

4) Формы нарушений ОДА.

5) Детский церебральный паралич (ДЦП).

6) Образование детей с нарушениями ОДА.

Все нарушения опорно двигательного аппарата (ОДА) объединены в 4 группы и могут носить как врожденный, так и приобретенный характер:

1) Заболевания нервной системы:

• ДЦП;

• полиомиелит.

2) Врожденная патология ОДА:

• врожденный вывих бедра;

• кривошея;

• косолапость и другие деформации стоп;

• аномалия развития позвоночника (сколиоз);

• недоразвитие и дефекты конечностей;

• аномалии развития пальцев кисти;

• артрогрипоз (врожденное уродство).

3) Прогрессирующие мышечные дистрофии:

• миопатия (атрофический процесс в скелетной мускулатуре);

• миатония (врожденная генерализованная гипотония или атония мышц);

• атаксия (дискоординация движений) при наследственных заболеваниях;

4) Приобретенные заболевания и повреждения ОДА:

• травматические повреждения спинного мозга, головного мозга и конечностей;

• полиартрит;

• заболевания скелета (туберкулез, опухоли костей, остеомиелит);

• системные заболевания скелета (рахит).

У детей с нарушениями ОДА ведущим является двигательный дефект (недоразвитие, нарушение или утрата двигательных функций). Основную массу среди них составляют дети с церебральным параличом (89 %). У этих детей двигательные расстройства сочетаются с психическими и речевыми нарушениями, поэтому большинство из них нуждается не только в лечебной и социальной помощи, но и в психолого-педагогической и логопедической коррекции. Все дети с нарушениями ОДА нуждаются в особых условиях жизни, обучения и последующей трудовой деятельности.

Январь 24, 2019 Коррекционная психология
Еще по теме
ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ФУНКЦИЙ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ФУНКЦИЙ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
Королева Е.В. ТРУДНОСТИ В ОБЩЕНИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ФУНКЦИЙ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
Година А.И., Солдатова Е.В. АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
Хисамутдинова А.Р., Носовец Ю.А. ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
ШЕСТОПАЛОВ Е.В. РЕАКЦИЯ ИНВАЛИДОВ С ПОРАЖЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА НА ФИЗИЧЕСКУЮ НАГРУЗКУ
Чернова Татьяна Александровна ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЗАЩИТА ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА
13. Дети с нарушениями речи
12. Дети с нарушениями слуха
11. Дети с нарушениями зрения
Г. В. Пятакова, ЕЛ. Иванова АТРИБУТИВНЫЕ СТИЛИ У ДЕТЕЙ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗЛИЧНОГО ГЕНЕЗА
ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЦ С СЕНСОРНЫМИ, ДВИГАТЕЛЬНЫМИ И РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
Довгуша А.В. ОСОБЕННОСТИ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
Чернобыльская Е.В. повышение двигательной активности детей С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ
Хитёва А.А. Защитные механизмы детей с двигательными нарушениями и их родителей
Добавить комментарий