ХАРАКТЕР

Характер – индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей, определяющее типичный для одного человека способ поведения в определенных жизненных условиях и обстоятельствах. Это целостное устойчивое образование личности, определяющее особенности деятельности и поведения человека в различных жизненных ситуациях.

В характере выделяют интеллектуальные, эмоциональные и волевые черты. Интеллектуальные черты – это сложившиеся качества ума, его теоретический или практический склад, гибкость или инертность (косность), аналитичность или поверхностность, самостоятельность. Эмоциональные черты – это возбудимость, страстность или холодно-рассудочное отношение к действительности, преобладающее настроение и т. д. Волевые черты определяют умение и готовность сознательно регулировать свою деятельность, направлять поведение в соответствии с принципами и задачами. В качестве волевых черт выделяют черты активности и энергичности (решительность, смелость, инициативность и противоположные им нерешительность, трусость, безынициативность), черты организованности (выдержка, целеустремленность, сдержанность, самоконтроль, уверенность в себе), черты стойкости характера (выносливость, терпеливость, настойчивость, мужество).

Характер проявляется в отношениях человека к различным сторонам действительности:

• к другим людям, к коллективу (общительность, чуткость, уважение к другим людям, коллективизм и противоположные – замкнутость, черствость, бездушие, грубость, индивидуализм);

• к труду (трудолюбие, творчество, добросовестность, ответственность, настойчивость и противоположные – лень, пассивность);

• к вещам (аккуратность или неряшливость, бережное или небрежное отношение к вещам);

• к самому себе (чувство собственного достоинства, гордость, скромность, самокритичность, саморазвитие и противоположные – самомнение, наглость, тщеславие, обидчивость, застенчивость, эгоизм).

Физиологической основой характера являются различные динамические стереотипы, образующиеся на основе механизма переключения. В зависимости от внешних обстоятельств у человека возникают различные функциональные состояния, и при повторении этих обстоятельств возникшее состояние перерастает в условно-рефлекторное. На проявление характера очень влияет общий тип нервной системы. Тип темперамента – одно из важнейших психологических условий происхождения индивидуальных свойств характера. Его свойства, при наличии определенной системы внешних воздействий, могут благоприятствовать или противодействовать формированию соответствующих стереотипов, определяющих черты характера. Но и характер, в свою очередь, влияет на проявление типологических особенностей нервной системы. Выдержка и самообладание могут тормозить природную взрывчатость холерика, а инициативность и самостоятельность – маскировать флегматика.

Структура характера определяется не только взаимосвязью отдельных свойств, но и такими свойствами, которые присущи характеру в целом.

К их числу относятся: степень глубины, цельность, степень устойчивости или изменчивости, активность и сила характера. Более глубокими свойствами характера являются те, которые определяются центральными отношениями личности, и поэтому они связаны с очень широкой системой других свойств.

Цельность характера означает его внутреннее единство, отсутствие противоречивых черт, соответствие между направленностью и деятельностью, сознанием и поступками человека.

Степень устойчивости характера позволяет судить о его определенности. Об устойчивости характера говорят тогда, когда поведение человека во всех случаях соответствует сложившимся у него убеждениям, морально-политическим представлениям, составляющим смысл жизни и деятельности этого человека.

Активность характера проявляется как постоянная потребность человека быть в деятельном состоянии.

Сила характера выражается в том, с какой энергией человек преследует поставленные перед собой цели, в последовательности действий и упорстве, в сознательном отстаивании взглядов и принятых решений. Когда количественная выраженность той или иной черты характера, достигая предельных величин, оказывается у границы нормы, возникает акцентуация характера.

Наиболее эффективным для точной диагностики акцентуаций характера у подростков является использование системы двойной диагностики, сочетающей объективную оценку поведенческих проявлений социальным работником или психологом, и опросник, заполняемый самим подростком в соответствии с его субъективными представлениями о себе. Удобной для предъявления и достаточно быстрой для обработки является модификация опросника Шмишека.

Ниже мы приводим описание типов акцентуации характера у подростков (по А. Е. Личко), выделяя наиболее важные ключевые моменты, опираясь на которые, социальный работник, педагог или психолог может дать объективную оценку характерологических особенностей, распознать наличие акцентуации и разработать приемы и методы индивидуальных превентивных или коррекционных мер. В схеме описания приводятся:

• основные признаки акцентуации характера, проявляющиеся с детства;

• наиболее частая причина дезадаптации, «слабое место», факторы, провоцирующие возникновение поведенческих или эмоциональных нарушений;

• наиболее частые формы проявления дезадаптации или декомпенсации;

• характерные возрастные поведенческие реакции и возможные формы нарушения поведения, свойственные данному типу акцентуации;

• индивидуально-дифференцированный подход, применяемый к данному типу акцентуированной личности.

Январь 24, 2019 Коррекционная психология
Еще по теме
Семінар 5. Характер. Акцентуації характеру. Невротична особистість
18 ХАРАКТЕР
Глава 25. Характер
5.1. ХАРАКТЕР
Характер
Плохой характер.
СТРУКТУРА ХАРАКТЕРА
2.5.2. ХАРАКТЕР
Характер и эмоции
ПОНЯТИЕ О ХАРАКТЕРЕ
ПРИРОДА ХАРАКТЕРА
ФОРМИРОВАНИЕ ХАРАКТЕРА
ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРОВ СУПРУГОВ
25.1. Понятие о характере
25.3. Формирование характера
АГРЕССИВНЫЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА
ДРУГИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ХАРАКТЕРА
НЕАГРЕССИВНЫЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА
Добавить комментарий