Комментарий к разделу

В период дошкольного детства (3-7 лет) происходит первоначальное становление личности, сопровождающееся существенными качественными изменениями, специфическими особенностями, учет которых во многом предопределяет полноценное психическое развитие ребенка, успешное взаимодействие с ним на разных этапах и в разных ситуациях детской жизни.

В старшем дошкольном возрасте (5-6 лет) ведущей деятельностью продолжает оставаться игра (преимущественно – сюжетно-ролевая). В ней развиваются, совершенствуются различные психические функции ребенка – речь, восприятие, мышление, воображение, память и др. Но самые главные изменения происходят в мотивационно-потребностной сфере ребенка: к концу дошкольного возраста формируется способность к соподчинению мотивов, развивается самосознание, изменяется восприятие своего места в системе отношений с окружающими.

Практика и специальные психологические исследования показали, что для пятилетних детей более значимыми являются близкие взрослые люди, знакомые предметы и т. п., т. е. довольно узкий круг интимно-личностных отношений. У них не обнаруживается пока субъективного отношения к социальным ценностям, осознанного понимания их смысла, потребности оценить их и т. д. Только в конце дошкольного возраста, к шести годам, позиция ребенка «Я и общество» меняется на позицию «Я в обществе», формируется стремление и умение оценивать поступки, поведение других детей и взрослых в процессе той или иной конкретной деятельности.

Январь 24, 2019 Коррекционная психология
Еще по теме
1. Комментарий к разделу
1. Комментарий к разделу
1. Комментарий к разделу
1. Комментарий к разделу
1. Комментарий к разделу
ВВЕДЕНИЕ КОММЕНТАРИЕВ
КОММЕНТАРИИ.
КОММЕНТАРИИ.
КОММЕНТАРИИ
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ КОММЕНТАРИЙ
КРАТКИЙ КОММЕНТАРИЙ
КРАТКИЙ КОММЕНТАРИЙ
КРАТКИЙ КОММЕНТАРИЙ
КРАТКИЙ КОММЕНТАРИЙ
КРАТКИЙ КОММЕНТАРИЙ
КОММЕНТАРИИ ПО ЭТАПАМ
АГРЕССИВНОЕ ПОБУЖДЕНИЕ: ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ КОММЕНТАРИИ
РАЗДЕЛ ВТОРОЙ
РАЗДЕЛ ТРЕТИЙ
РАЗДЕЛ I. ЧЕЛОВЕК И ТРУД
Добавить комментарий