Моторика


Высокий уровень (5). Крупная моторика: движения свободные и непринужденные, продуктивные, целенаправленные. Легкое переключение и смена позы в соответствии с заданием. Мимика живая, выразительная или спокойная. Взгляд прямой, открытый, заинтересованный.
Тонкая моторика: точность движения рук, согласованность движения обеих рук. Развита зрительно-моторная координация. Нормальный мышечный тонус кисти. Умеет пра-вильно держать карандаш, ножницы (ст. гр.), ручку, иглу (подг. гр.).
Средний уровень (3). Крупная моторика: движения недостаточно координированные, слабо продуктивные. Снижена целенаправленность движений. Переключение и смена позы в соответствии с заданием затруднены. Мимика маловыразительная. Взгляд незаинтересованный. Тонкая моторика: незначительно нарушена точность движения рук и согласованность движений обеих рук. Снижена зрительно-моторная координация. Наблюдаются нарушения тонуса кисти (гипотонус, гипертонус, тремор) и как следствие - трудности при пользовании карандашом, ножницами, ручкой, иглой.
Низкий уровень (1). Крупная моторика: движения бесцельные, непродуктивные, наблюдается их обилие или заторможенность, напряженность, инертность, импульсивность. Переключение и смена позы в соответствии с заданием малодоступны. Мимика вялая, бедная или гримасничанье. Взгляд малоосмысленный. Могут наблюдаться физические дефекты (подрагивание, хромота, нарушение координации движений).
Тонкая моторика: нарушена точность движения рук и координация. Не удерживает карандаш, ножницы, может наблюдаться тремор кисти.
<< | >>
Источник: Т. Г. Перетяни. СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И КОРРЕКЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ. 2010

Еще по теме Моторика:

  1. МОТОРИКА ГРУБАЯ
  2. МЕЛКАЯ МОТОРИКА.
  3. МЕЛКАЯ МОТОРИКА
  4. МОТОРИКА МЕЛКАЯ
  5. Исследование артикуляционной моторики.
  6. РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР
  7. МОТОРИКА И ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ СТАТУС ДЕТЕЙ (12–13 ЛЕТ) РАЗНЫХ ТИПОВ КОНСТИТУЦИИ
  8. РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ
  9. Направления коррекционной работы:
  10. Жарких У.В., Захарова М.Л. ВЛИЯНИЕ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕПРИВАЦИИ НА РАЗВИТИЕ МОТОРНОЙ И РЕЧЕВОЙ СФЕР ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В ДОМЕ РЕБЕНКА
  11. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
  12. «РАЗВИТИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ»
  13. ФИЗИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА