Направления коррекционной работы:

Совершенствование движений и сенсомоторного развития (общей моторики, навыка каллиграфии, артикуляционной моторики).

2) Коррекция отдельных сторон психической деятельности (зрительного восприятия, зрительной памяти, обобщенных представлений о форме, цвете, величине предмета, слухового внимания и памяти, фонетико-фонематического представления).

3) Развитие основных мыслительных операций (анализа, синтеза, абстрагирования, конкретизации, группировки, классификации).

4) Развитие различных видов мышления (от наглядно-образного к словесно-логическому, абстрактному).

5) Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы (адекватных реакций, поведения, эмоций, воли) различными средствами (мимика лица, чтение по ролям, драматизация).

6) Развитие речи, владение техникой речи.

7) Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.

8) Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

Январь 24, 2019 Коррекционная психология
Еще по теме
Коррекционно-развивающее направление
Закономерности коррекционной работы:
Заходякина К.Ю. КОРРЕКЦИОННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ АДАПТИВНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ
Формы коррекционной работы:
19. Сущность и содержание коррекционной работы
Лекция № 23 Коррекционно-развивающая работа в организации
Приемы коррекционной работы
2.2. Коррекционная программа для работы с подростками, испытывающими чувство одиночества.
Щепилова Е.А. ВЗАИМОСВЯЗЬ ДИАГНОСТИЧЕСКОЙ И КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ СО СЛАБОСЛЫШАЩИМИ ШКОЛЬНИКАМИ
Смирнова Анна Евгеньевна КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО УРЕГУЛИРОВАНИЮ ЭТНИЧЕСКОГО КОНФЛИКТА.
Вопрос 3. Основные приемы и методы организации коррекционно-развивающей работы
Вопрос 1. Особенности коррекционно-развивающей работы психолога в организации
Добавить комментарий