Организация игры

Нами отобраны и усовершенствованы игры, эффективно устраняющие страхи у детей и родителей. Подобных лечебных игр могло быть и больше, если бы не временные и экономические ограничения. Во-первых, игровая психотерапия не может продолжаться бесконечно, подобно психоанализу, так как мы наиболее рационально используем время и ресурсы родителей. Во-вторых, каждая из рассматриваемых лечебных игр совершенствовалась в течение многих лет с целью получения оптимального результата.

На основании многолетнего опыта психотерапии неврозов у детей выделим следующие организационные, дисциплинирующие условия лечебных игр.

1. Необходимо четко рассчитывать время начала и длительность игровых занятий, чтобы избежать очереди и чрезмерного волнения детей и родителей, поскольку они из-за волнения не могут сразу включиться в игру и осознать ее содержание.

2. Нельзя торопиться, следует вспециально отведенное время обстоятельно рассказать о цели и правилах игры (экспозиция).

3. Нельзя отвлекаться, нужно выключить телефон и повесить на дверях плакат «Не входить даже под страхом смертной казни: идет игровое занятие».

4. Все участники игры должны быть в легкой одежде, не стесняющей свободу движений.

5. Прежде чем начинать игру, нужно дать участникам время привыкнуть к игровому помещению (оно должно быть оборудовано всем необходимым и быть не менее 30—50 кв. м), поиграть по желанию вместе с родителями или без них. На это уходит не менее 5 минут до начала игры и столько же времени после ее завершения.

6. Нельзя прерывать игру, не доведя ее до логического завершения, причем специалист не имеет права отлучаться, пускать все на самотек, как и внезапно появляться из ниоткуда, выходя из роли.

7. После окончания каждой игры и всего занятия в целом необходимо предоставить участникам возможность «остыть», переключиться на менее эмоционально насыщенные виды игровой деятельности — поиграть с воздушными шарами, в железную дорогу, кегли, посетить «лес» (по краям игровой площадки расставлены елки), покрутить хула-хуп или просто поиграть в мячик, залезть по наклонной стенке «на самую большую гору в мире».

В дальнейшем будет указано только чистое время игры — без разминок и последействий.

Январь 24, 2019 Коррекционная психология
Еще по теме
ИГРЫ С ПРАВИЛАМИ И ИГРЫ-СОСТЯЗАНИЯ.
Гаврилко Т.Н. Стратегия организациии диагностика культуры организации
Сюжет игры
Содержание игры
МОТОРНЫЕ ИГРЫ.
РАЗВИТИЕ ИГРЫ И ЕЕ ФУНКЦИИ
Часть первая ИГРЫ Я
ПРЕОДОЛЕНИЕ СТРАХОВ ПОСРЕДСТВОМ ИГРЫ
ЛЕЧЕБНЫЕ ИГРЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ СТРАХОВ
Игры с большим здравым смыслом
ДЕЙСТВИЯ ИГРЫ
И. Н. КАЛИНАУСКАС. ИГРЫ, В КОТОРЫЕ ИГРАЕТ «МЫ», 2005
Калинаускас И. Н.. Игры, в которые играет Я., 2003
РАЗВИТИЕ ИГРЫ (PLAY DEVELOPMENT)
Приемы игры
Варианты игры
РОЛЬ ИГРЫ В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ
ФАДДЕЕВ Б.В. РОЛЕВЫЕ (МОДЕЛИРУЮЩИЕ) ИГРЫ
Добавить комментарий