Примерные вопросы к экзамену по «Основам специальной педагогики» для студентов ОЗО

Какие виды нарушений развития встречаются у детей?

2) Какие причины вызывают возрастание числа детей с отклонениями в развитии?

3) Раскройте социальное значение дефектологии (в частности, коррекционной педагогики).

4) Назовите основные причины нарушения развития ребенка.

5) В чем заключаются особенности работы с глубоко умственно отсталыми детьми?

6) В чем отличие умственно отсталого ребенка от ребенка с ЗПР?

7) Какие виды нарушений развития встречаются у детей?

8) Какие причины вызывают возрастание числа детей с отклонениями в развитии?

9) Какие причины могут вызвать ЗПР?

10) Какие трудности обучения отмечаются у учащихся с нарушениями развития и чем они обусловлены?
1

1) Классификация детей с нарушениями слуха и зрения.
1

2) Классификация нервно-психических заболеваний.
1

3) Назовите основные причины нарушения развития ребенка.
1

4) Нарушения у детей с ДЦП.
1

5) Объясните, почему педагоги должны знать основы коррекционной педагогики?
1

6) Основные признаки детского аутизма.
1

7) Отклонения характера в детском возрасте.
1

8) Охарактеризуйте задержку психического развития у детей.
1

9) Охарактеризуйте нарушения анализаторных систем.

20) Охарактеризуйте отношение к аномальным детям в разных странах, в разные исторические эпохи.
2

1) Охарактеризуйте разные степени умственной отсталости.
2

2) Охарактеризуйте современную систему образовательных учреждений в нашей стране для детей с нарушениями развития.
2

3) Педагогическая характеристика трудного ребенка.
2

4) Признаки и проявления неврозов.
2

5) Признаки умственной отсталости у учащихся.
2

6) Причины и проявления деменции.
2

7) Причины и проявления нарушения опорно-двигательного аппарата у детей.
2

8) Проанализируйте особенности развития ребенка вне семьи (в детском доме).
2

9) Разделы дефектологии и специальной педагогики.

30) Раскройте задачи и содержание работы ПМПК (консультаций).
3

1) Раскройте основные формы олигофрении.
3

2) Раскройте социальное значение дефектологии
3

3) Следствия повреждения головного мозга.
3

4) Социальная реабилитация детей с нарушениями анализаторной сферы.
3

5) Специальная помощь детям с нарушениями в развитии.
3

6) Характеристика видов дебильности.
3

7) Характеристика детей имбецилов (синдром Дауна).
3

8) Характеристика и проявления психических заболеваний.
3

9) Что изучает олигофренопедагогика?

40) Что понимается под интегративным обучением и воспитанием детей? В каждом билете — два вопроса и одно понятие.

Январь 24, 2019 Коррекционная психология
Еще по теме
Примерные вопросы к экзамену по специальной психологии и основам обучения и воспитания умственно отсталых детей для студентов отделения «Логопедия» очной и заочной формы обучения
Извлечение из Госстандарта ГОС ВПО специальности 050708 - «Педагогика и методика начального образования» и 031800 - «Логопедия» дисциплины «Специальная педагогика и коррекционная психология»
Учебная программа курса «Специальная педагогика с основами коррекционной психологии»
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ВОПРОСОВ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ НА ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯХ
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА В ВОИНСКОЙ СРЕДЕ ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ "СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА"
Ноздрина Т.Н. Психология ненасильственного взаимодействия как основа для новой российской педагогики
Психофизиологическое состояние студентов КАК основа системы «Специалист–специальность»
ТЕМА 1. ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ. ОБЪЕКТИВНЫЕ И СУБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Жученко О. А. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ОЦЕНОК СТУДЕНТАМИ НА ЭКЗАМЕНЕ
1. Введение в специальную педагогику
Основные задачи специальной педагогики:
Изучение педагогических условий в исследованиях по общей и специальной педагогике.
ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ И СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
7.12.1. ПРИМЕРНЫЕ ПРАВИЛА ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ВДТ
ПРИНЦИП ТВОРЧЕСКОЙ САМОДЕЯТЕЛЬНОСТИ К ФИЛОСОФСКИМ ОСНОВАМ СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ
Сергеева Оксана Михайловна ИЗМЕНЕНИЕ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ ПОД ВЛИЯНИЕМ ЭКЗАМЕНОВ: ЗАВИСИМОСТЬ ОТ УРОВНЯ УЧЕБНОЙ МОТИВАЦИИ В СЕМЕСТРЕ
Раздел III. СОЦИАЛЬНАу ПЕДАГОГИКА В КОНТЕКСТЕ ПРОБЛЕМ ПЕДАГОГИКИ ЭТНОКУЛЬТУРНЫХ ОТНОШЕНИЙ подход разработан Л.И.Боровиковым
для 2-й педагогической специальности «Социальный педагог»
Добавить комментарий