Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 6-го вида

Коррекционное учреждение 6-го вида создается для обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (с двигательными нарушениями различной этиологии и степени выраженности, ДЦП, с врожденными и приобретенными деформациями опорно-двигательного аппарата, с вялыми параличами верхних и нижних конечностей, парезами и паропарезами верхних и нижних конечностей), для восстановления, формирования и развития двигательных функций, коррекции недостатков психического и речевого развития, их социально-трудовой адаптации и интеграции в общество на основе специально-организованного двигательного режима и предметно-практической деятельности.

2) Коррекционное учреждение 6-го вида осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образова-ния:

• Первая ступень — начальное общее образование (нормативный срок освоения 4-5

лет);

• Вторая ступень — основное общее образование (нормативный срок освоения 6 лет);

• Третья ступень — среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

3) На первой ступени общего образования решается задача комплексной коррекции, направленной на формирование всей двигательной сферы воспитанников, их познавательной деятельности и речи.

На второй ступени общего образования закладывается фундамент общеобразовательной трудовой подготовки, продолжается коррекционно-восстановительная работа по развитию двигательных, мыслительных, речевых навыков и умений, обеспечивающих социально-трудовую адаптацию воспитанников.

На третьей ступени общего образования завершается обучение воспитанников по общеобразовательным программам, создаются условия для сознательного и активного включения их в жизнь общества.

4) В 1-й класс (группу) принимают, как правило, детей с семилетнего возраста, допускается также прием детей свыше указанного возраста на один-два года.

5) Для детей, не посещавших дошкольные образовательные учреждения, открывается дополнительный подготовительный класс.

6) Количество воспитанников в классе (группе), группе продленного дня до 10 человек.

7) Трудовое обучение строится с учетом возможностей, интересов воспитанников, включает в себя систему трудотерапии, направленную на восстановление, компенсацию и развитие трудовых умений и навыков, является основой для профессиональной подготовки.

8) В штаты коррекционного учреждения вводится должность логопеда из расчета не менее одной единицы на 15-20 воспитанников с нарушениями речи.

Январь 24, 2019 Коррекционная психология
Еще по теме
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 7-го вида
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 5-го вида
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 8-го вида
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 1-го вида
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение 2-го вида
17. О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1-8-го видов
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения 3-го и 4-го видов
Н. А. Гусева РИСК АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ШКОЛ VII ВИДА
Р. В. Демьянчук ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ ПЕДАГОГА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Извлечение из Госстандарта ГОС ВПО специальности 050708 - «Педагогика и методика начального образования» и 031800 - «Логопедия» дисциплины «Специальная педагогика и коррекционная психология»
Безгодова С.А. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ШКОЛЫ VIII ВИДА
Шапкова Л.В. СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ АДАПТИВНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Н. М. Плескачева ОРГАНИЗАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Учебная программа курса «Специальная педагогика с основами коррекционной психологии»
Демьянчук Р.В. Эмоциональное выгорание педагогов ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Дунаевская Э. Б. СПЕЦИФИКА МОТИВАЦИИ К ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ У УЧИТЕЛЕЙ СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ) ШКОЛ
Добавить комментарий