Техника перевоплощения:

придумать свое животное и изобразить его;

• изобразить животное, написанное на карточке;

• передать характерные движения группы животных: стадо коров, табун лошадей, повадки кошек, сон собак, стая птиц, бег оленей, прыжки кенгуру, лягушки на озере, плава-ющие уточки, косяк журавлей, полет чайки, прыжок змеи.

Изобразить процесс (работа по группам, задания на карточках): связку воздушных шариков, которые сдуваются; клумбу с распускающимися цветами; коробку тающих шоко-ладных конфет; отклеивающиеся от стены обои; тающий снег и капающие сосульки; аква-риум с рыбками, растениями, камнями, улитками; падающие с яблони плоды; одуванчик на ветру; созревший мак, грядку с овощами после дождя; обед в зоопарке; теплицу с растени-ями; тающее мороженое.

Изобразить характер местности: лиственный лес осенью; хвойный лес зимой; багульник на болоте; фруктовый сад с плодами; вьюнок на заборе; смешанный лес летом; степь; заливной луг; садовый участок; полевой луг; кукурузное поле.

Техника выражения своего состояния, эмоций, чувств: «Я-эмоция» — передать состояние, обозначенное на карточке: ожидание, ликование, грусть, страх, усталость, невесомость, любовь, волнение, отчаяние, смущение, радость, спокойствие, нежность, растерянность, лень, удивление, успех, сочувствие, восторг, умиротворение.

Техника круговых движений: «походка» — изобразить следующие характерные походки: солдата, страуса, балерины, мышки, бегуна, павлина, манекенщицы, обезьяны, маленького ребенка, индюка, атлета, кошки, лягушки, кузнечика, утки, ученика, идущего в школу, зайца, ученика, идущего из школы, кенгуру, мамы, идущей из магазина, медведя, папы, идущего на работу.

Создание творческой композиции (индивидуальной, групповой, коллективной) на заданную тему, с подбором музыки. Тематика может быть разнообразной: первые цветы, весенняя капель, перелетные птицы, ветер любви, ласточкино гнездо, краски осени, мартов-ские коты, зимний лес.

Рефлексия каждого занятия — письменная или устная — по следующим вопросам:

• Как изменилось мое состояние с начала занятия?

• Что мне помогало работать?

• Что мешало на занятии?

• Мои предложения и пожелания на будущее.

• Я очень рад(а), что.

Январь 24, 2019 Коррекционная психология
Еще по теме
Техника безопасности
МОДЕЛИ И ТЕХНИКИ РУКОВОДСТВА
ТЕХНИКА «ВЫПИСЫВАНИЯ»
1. Понятие техники безопасности
СТРАТЕГИИ И ТЕХНИКИ МЕДИАТОРСТВА.
9.1. ТЕХНИКА ВАЖНЕЕ ЛЮДЕЙ ?
ТЕХНИКИ «БОРЬБЫ»
§17. Человек и техника в отечественном воздухоплавании
ТЕХНИКА КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ
11.4. ТЕХНИКА ПЕРЕДАЧИ РЕЧИ
Техники переживания
ТЕХНИКА ПЕРЕЖИВАНИЯ
ТЕХНИКА «ОТКРЫТОГО СЕРДЦА»
ОБЗОР ПСИХОДРАМАТИЧЕСКИХ ТЕХНИК
«ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ И ТЕХНИКИ СОВЛАДЕ-НИЯ»
8.5. ПРОГРАММЫ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ
ОСНОВНЫЕ ТЕХНИКИ ПСИХОТЕРАПИИ А. АДЛЕРА
Добавить комментарий