Тревожный ребенок

Проблема преодоления тревожности, по существу, распадается на две:

а) выявление причин тревожности, снятие её отрицательных последствий;

б) устранение тревожности как относительно устойчивого личностного образования.

Работа по преодолению тревожности может осуществляться на трех взаимосвязанных

и взаимозаменяемых уровнях:

1) обучение приемам и методам управления своим состоянием, снижением тревожности;

2) расширение возможностей человека, формирование у него навыков, умений, знаний о саморегуляции;

3) перестройка особенностей личности, прежде всего его самооценки и мотиваций.

Работа на этих уровнях может организовываться в индивидуальной и групповой формах, необходимо включать близкое окружение ребенка. Одновременно необходимо проводить работу с семьей.

Январь 24, 2019 Коррекционная психология
Еще по теме
ОБЕСПЕЧЕНИЕ КОМФОРТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В СИСТЕМЕ ОТНОШЕНИЙ «ПЕДАГОГ-РЕБЕНОК», «РЕБЕНОК- СВЕРСТНИК»
Замкнутый ребенок
ОТНОШЕНИЯ «РОДИТЕЛИ—РЕБЕНОК»
РЕБЕНОК И ОБЩЕСТВО
РЕБЕНОК ОТ 5 ДО 8 МЕСЯЦЕВ.
Агрессивный ребенок
Гипервозбудимый и гиперактивный ребенок
Ребенок с трудностями в общении
РЕБЕНОК В ВОЗРАСТЕ ОТ 19 ДО 24 МЕСЯЦЕВ.
РЕБЕНОК В ВОЗРАСТЕ ОТ 13 ДО 18 МЕСЯЦЕВ.
Добавить комментарий