УПРАЖНЕНИЕ «НЕЗАДАЧЛИВЫЙ БИОГРАФ».

Цель: развитие навыков рефлекции и прогнозирования жизненного пути, стимуляция биографического самосознания и автобиографической идентичности, формирование внутригрупповой сплоченности.

Оборудование: лист ватмана и набор фломастеров.

Необходимое время: 40 минут.

Инструкция и процедура: члены группы рассаживаются в круг. В центр круга добровольно выдвигается один из участников, который будет играть роль биографа — собирателя и систематизатора данных о жизненном пути членов группы. Задача биографа в том, чтобы у каждого участника разузнать о трех наиболее значимых событиях жизненного пути. При этом участники должны ограничиться лишь называнием события (не истинное название события, а шифрованное, понятное только самому участнику), не раскрывая его содержания и не датируя его. Биограф обходит всех участников круга и обобщает множество событий в единую жизненную линию, датирует события, располагает их одно за другим. Жизненная линия вычерчивается на листе ватмана. После этого биограф при помощи других участников составляет жизнеописание, перебирая обозначенные на жизненной линии события. Называть событие собственным именем и посвящать в детали события должен не биограф, а тот участник, из жизни которого взято это событие. Данное упражнение обычно вызывает смех у членов группы и может использоваться для того, чтобы улучшить психологический климат, снять усталость и психическое напряжение, «реанимировать» динамику группового процесса. В другом варианте это упражнение проводится в парах. Один из партнеров выступает в роли биографа-интервьюера, другой — в роли опрашиваемого. Биограф задает вопросы, относящиеся исключительно к прошлому или настоящему отрезку жизненного пути опрашиваемого и не касается будущего. После того, как биограф выведал достаточный объем информации, он должен сделать прогноз будущего жизненного пути опрошенного. Задача опрошенного — оценить достоверность прогноза, сопоставив его со своими жизненными планами, прокомментировать свое видение будущего. Затем партнеры меняются ролями.

З а н я т и е Цель: активизация системы смысловой регуляции жизненного пути, формирование регуляторных функций оценивания и коррекции жизненного пути, определение альтернативных линий жизни, конструирование пространства смысловых критериев жизненного выбора.

Январь 24, 2019 Коррекционная психология
Еще по теме
УПРАЖНЕНИЕ «САМ СЕБЕ БИОГРАФ».
УПРАЖНЕНИЕ «ПЕРСОНАЛИИ И БИОГРАФЫ».
Метод анализа биографий и автобиографий.
Послеродовая биография и индивидуальное бессознательное
УПРАЖНЕНИЯ Упражнение 7.1. Определения вида экспериментального плана
УПРАЖНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЕ 9.1. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ КОРРЕЛЯЦИЙ
УПРАЖНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЕ 12.1. УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОПРОСНИКОВ
УПРАЖНЕНИЕ «МИСТЕР «Х».
Упражнение
УПРАЖНЕНИЯ
УПРАЖНЕНИЯ
Упражнение «Поспешишь - людей просветишь».
УПРАЖНЕНИЯ
Упражнение «Цветопись жизненных событий».
Упражнение 19.
УПРАЖНЕНИЕ «ПОЗВОЛЬТЕ ПРЕДСТАВИТЬ».
Упражнение 31.
Добавить комментарий