Упражнение «Цветопись жизненных событий».

Цель: рационализация личностного смысла жизненных событий, смысловая интеграция субъективной картины жизненного пути, увеличение общей осмысленности жизни.

Оборудование: лист бумаги для каждого участника группы; набор фломастеров.

Необходимое время: 30 минут.

Инструкция и процедура: участники коррекционной группы усаживаются в круг. Ведущий дает инструкцию: в ответ на предъявление карточки, окрашенной в определенный цвет, каждому участнику необходимо подобрать одно или несколько событий собственной биографии, с которыми ассоциируется этот цвет. После этого члены группы по очереди высказывают пришедшие на ум события личной биографии и пытаются пояснить возможную связь между цветом и данным событием. Когда выскажутся все участники круга, одна серия упражнения считается законченной, ведущий предлагает карточку другого цвета с аналогичной инструкцией. Целесообразно использовать стандартный набор карточек из 8-цветно- го теста Люшера.

По ходу упражнения участники должны фиксировать названные ими события на бумаге. При этом события должны быть датированы, подписаны, следовать друг за другом в хронологическом порядке и быть раскрашенными в соответствующий цвет. По прошествии 8 серий упражнения каждый участник сможет изобразить цветную картину своего жизненного пути. Ведущий выделяет несколько минут, чтобы каждый мог проанализировать композицию событий и цветность картины собственной жизни и составить автобиографический отчет. После этого члены группы поочередно демонстрируют свою картину жизни остальным участникам с сопутствующими комментариями. Ведущий направляет интерпретацию картины жизни, обращая внимание рассказчика на:

— самые темные тона на картине;

— самые светлые тона на картине;

— резкие переходы тонов на картине.

Кроме того, необходимо постоянно «заземлять» рассказ на объективное содержание соответствующих событий и субъективные переживания по их поводу.

З а н я т и е Цель: расширение и обогащение смысла жизни новыми источниками, коррекция ценностно-потребностного баланса смысла жизни.

Январь 24, 2019 Коррекционная психология
Еще по теме
ЖИЗНЕННЫЕ СОБЫТИЯ.
ЖИЗНЕННЫЕ СОБЫТИЯ (LIFE EVENTS)
НЕГАТИВНЫЕ СОБЫТИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ В РАННЕМ ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
10.3. Транскоммуникативная потенциализация жизненных событий в контексте ноодинамики
ИНВАЛИДНОСТЬ КАК СОБЫТИЕ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЧЕЛОВЕКА
СОБЫТИЯ, ОБСТОЯТЕЛЬСТВА ЖИЗНЕННОГО ПУТИ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
В.Д. Альперович КРИЗИС СИСТЕМЫ ОТНОШЕНИЙ ЛИЧНОСТИ В СВЯЗИ С ЖИЗНЕННЫМИ СОБЫТИЯМИ РАЗЛИЧНОГО ТИПА
УДК 159.И. П. ШКУРАТОВА СОБЫТИЕ КАК ЭЛЕМЕНТ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ
УДК 159.И. П. ШКУРАТОВА СОБЫТИЕ КАК ЭЛЕМЕНТ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ
УДК 159.Н. А. ЛОГИНОВА СОБЫТИЯ, ОБСТОЯТЕЛЬСТВА ЖИЗНЕННОГО ПУТИ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
Добавить комментарий