Воспитательный аспект КРО

Этот аспект, заключается в следующих положениях:

1) Эстетическое оформление классной комнаты.

2) Соблюдение режима дня, гигиена учебной деятельности.

3) Авторитарно-демократическая модель общения учителя и учащихся (воспитателя и воспитанников).

4) Стимулирование всех душевных способностей ребенка (средствами рефлексии, самоанализа, самоконтроля).

5) Благоприятный климат обучения (выразительность лица, речи учителя, артистизм, четкость мимики, жестов учителя, «лучеиспускание глаз», пожатие руки, поглаживание.).

6) Широта и проблемность содержание образования.

7) Ориентация на максимальное использование личного опыта ребенка.

8) Развитие творчества детей.

9) Концентрация внимания детей на внутреннем мире другого человека — его мыслях, знаниях, формах деятельности.

10) Добрый психологический климат в коллективе — эффективное средство формирования личности ребенка.
1

1) Воспитание дружбы, товарищества, братства, состояния «быть и работать вместе».
1

2) Формирование адекватного самовосприятия (учить любить себя, свою неповторимость).

Январь 24, 2019 Коррекционная психология
Еще по теме
Основные требования к организации воспитательного процесса в условиях КРО
КРО рассматривается как многофакторный процесс с позиции содержательного, процессуального и коммуникативного компонентов. Рассмотрим их более подробно.
Недостатки воспитательного процесса
ОБРАЗ «Я-ГЛАЗАМИ ЗАВУЧА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ».
Сибилева М.В., Бабаева Л.А. НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ТРУДОВЫХ УЧРЕЖДЕНИИЙРОБЛЕМА
11.1. ПОЛ И УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Левин С.Ф. Личностные ОСОБЕННОСТИ заключенных, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ
3.5. ПУТИ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ В УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
С. Д. Пожарский ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ИДЕАЛ КАК КРИТЕРИЙ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ
Н. Ф. Голованова ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОТИВОРЕЧИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Л. И. Шумская НОВАЯ СОЦИАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ КАК ДЕТЕРМИНАНТА АКТУАЛИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Раздел III. СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ В СИСТЕМЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИи СЕМЬИ, ШКОЛЫ, ДРУГИХ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ ОБЩЕСТВА
ТЕМА 10. МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА СФЕРУ НЕФОРМАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
Лапиков С.Г., Соловьев Г.П. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗ МВД - ВАЖНЫЙ ФАКТОР CОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
УЧАСТИЕ СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКОГО ВУЗА В МЕРОПРИЯТИЯХ ПО НАРКОПРОФИЛАКТИКЕ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТРЕССОВЫХ РАССТРОЙСТВ КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
18. Теоретические аспекты коррекционно-развивающего обучения
АСПЕКТЫ, АСПЕКТЫ, АСПЕКТЫ!
АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ
Глава 5. ЭТНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОЛОГИИ
Добавить комментарий