Научная новизна исследования заключается в том, что:

Разработана методика изучения коммуникативных умений, которая позволила определить уровень их сформированности у учащихся 4-5-х классов;

на основе результатов диагностики:

¦ выделен комплекс педагогических условий, включающих создание предметно-развивающей среды, комплексный характер сопровождения, организацию образовательной среды на основе выделения значимых для коммуникативной деятельности модулей; —

¦ разработана и апробирована модель реализации этих условий, направленных на развитие коммуникативных навыков;

— данные, полученные при ранжировании результатов исследования коммуникативных умений, свидетельствуют о наличии общих трудностей (недоразвитие фонематического восприятия, лексико-грамматического строя речи и связной речи) у детей с различным уровнем интеллекта, которые в неодинаковой степени, но затрудняют процесс коммуникации;

— расширены представления о речевом развитии учащихся четвертых -пятых классов массовых общеобразовательных, специальных (коррекционных) школ и сиротского образовательного учреждения (детский дом-школа).

Январь 24, 2019 Педагогическая психология
Еще по теме
НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В СЛЕДУЮЩЕМ:
НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ.
НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ.
НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ:
НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ
Научная новизна исследования.
НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ.
НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ:
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ И НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ ТАКЖЕ СОСТОИТ:
КАК ЛЮДИ УЗНАЮТ О ТОМ, ЧТО ИХ ЛЮБЯТ?
САМООСОЗНАНИЕ: НАПОМИНАНИЯ ИЗВНЕ О ТОМ, КТО МЫ И ЧТО МЫ ИЗ СЕБЯ ПРЕДСТАВЛЯЕМ
НАУЧНАЯ НОВИЗНА РАБОТЫ.
Добавить комментарий