ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РАБОТЫ

В исследовании конкретизированы и уточнены проявления и показатели сформированности новообразований личности детей старшего дошкольного возраста, выявлены особенности новообразований у старших дошкольников с разным уровнем развития познавательной сферы, выделены различные типы характера взаимосвязи познавательного развития и новообразований личности детей старшего дошкольного возраста, дополнены представления о психолого-педагогических условиях развития познавательной сферы ребенка, которые могут оказывать положительное влияние и на развитие новообразований его личности. Исследование вносит определенный вклад в педагогическую психологию в части представлений о закономерностях и психолого-педагогических детерминантах познавательного и личностного развития старших дошкольников.

Январь 24, 2019 Педагогическая психология
Еще по теме
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ РАБОТЫ.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ.
Теоретическая значимость исследования.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
Теоретическая значимость исследования:
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ.
Новизна и теоретическая значимость результатов исследования.
Семяшкин Андрей Андреевич НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ КОГНИТИВНО-СТИЛЕВОЙ СФЕРЫ ЧЕЛОВЕКА
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ РАБОТЫ.
ШКАЛА ЗНАЧИМОСТИ
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ.
ОБЩАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ДАННЫХ
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ (STATISTICAL SIGNIFICANCE)
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ.
Добавить комментарий