Цель исследования:

Изучение особенностей коммуникативных умений учащихся 4-5-х классов, воспитывающихся в условиях депривации, и определение педагогических условий, способствующих эффективному развитию вербальной коммуникации.

Объект исследования: процесс коммуникативной деятельности учащихся 4-5-х классов, воспитывающихся в условиях депривации.

Предмет исследования: педагогические условия развития коммуникативных умений детей-сирот 4-5-х классов.

Гипотезой исследования стало предположение о том, что успешное развитие коммуникативных умений детей, воспитывающихся в условиях депривации, реализация преемственности при переходе учащихся из начального звена обучения в среднее могут быть обеспечены за счет создания комплекса педагогических условий, включающих:

— обеспечение комплексного характера сопровождения учащихся, основанного на привлечении к нему специалистов (психолог, логопед, медицинские работники, социальный педагог);

— создание предметно-развивающей среды, соответствующей особенностям состава учащихся;

— организация образовательного процесса на основе выделения модулей, каждый из которых несет определенную, значимую для развития коммуникативной деятельности цель.

Цель, объект, предмет и гипотеза обусловили постановку следующих исследовательских задач:

— проанализировать научно-теоретические подходы к проблеме развития коммуникативных умений учащихся с различным уровнем интеллектуального развития, воспитывающихся и обучающихся в различных типах образовательных учреждений;

исследовать особенности вербальных средств коммуникации учащихся 4-5-х классов.и провести сравнительный анализ сформированности данных умений у детей, обучающихся в сиротском образовательном учреждении «детский дом-школа», массовой общеобразовательной школе и специальной (коррекционной) школе VIII вида; выделить педагогические условия, направленные на развитие коммуникативных умений учащихся 4-5-х классов, воспитывающихся в сиротском образовательном учреждении «детский дом-школа»; разработать модель реализации педагогических условий развития коммуникативных умений учащихся; оценить ее эффективность.

Январь 24, 2019 Педагогическая психология
Еще по теме
Цель исследования
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
ЦЕЛЬ:
ЦЕЛЬ СТАТЬИ
ЦЕЛЬ И МОТИВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Добавить комментарий