ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ И САМООЦЕНКИ ВНЕШНОСТИ В РАННЕЙ ЮНОСТИ

В данной статье рассматривается взаимосвязь самооценки личности и самооценки внешности в ранней юности. Сравниваются результаты описания старшеклассниками эталонной внешности личности, сопоставляются результаты анализа представления о внешности другого человека юношами и девушками. Также в работе показаны результаты изучения самооценки внешности у старшеклассников.

Отражение своей внешности — важнейшая часть физического, а также социального и психического Я личности. Привлекательная внешность имеет большую инструментальную ценность, поскольку позволяет человеку расширять свое влияние, самоутверждаться. Удовлетворение или неудовлетворение потребности иметь привлекательную внешность является составной частью психологического благополучия личности.

Представление о собственной внешности закладывается у ребенка относительно рано, но дополняется и корректируется в дальнейшем. Основы самооценки своего физического облика у человека зарождаются в раннем детстве, главным фактором при этом выступает характер детско- родительских отношений. Так, неприязнь, отдаленность, неуважение переходят в дефект самоотношения вплоть до неприязни к себе, в том числе к своему физическому облику. В итоге самооценка внешности оказывается практически не связанной с объективными физическими данными ребенка, а зависит от позитивного или негативного отношения со стороны родителей и ближайшего окружения.

В подростковом и юношеском возрасте самооценка внешности приобретает особое значение. Огромную роль наряду с оценками значимых других здесь играет ориентация на принятые в обществе стереотипные образы маскулинности или фемининности. Юношеские эталоны красоты и просто «приемлемой» внешности нередко оказываются завышенными, нереалистичными. Обнаружение каких-либо явных или мнимых физических недостатков глубоко фрустрирует личность, порождая тревогу и де- задаптированность. Самооценка в ранней юности выше, чем в подростковом возрасте.

Важным аспектом проблемы самооценки внешности являются тендерные различия в ее проявлениях. Существуют данные, подтверждающие более обостренное отношение к своему внешнему облику у девушек по сравнению с юношами: «В 14-15 лет девочки гораздо больше мальчиков озабочены тем, что о них думают другие, значительно более ранимы, чувствительны к критике, насмешкам».

Оценка собственной внешности имеет тенденцию распространяться на самооценку личности в целом, и наоборот , позитивное отношение к себе может делать внешний облик более привлекательным в собственных глазах: «Рост человека, его вес, телосложение, цвет лица и т.д. способны стать ведущими составляющими его отношения к себе, главными факторами, определяющими его чувство собственной ценности, адекватности и приемлемости своей личности». Многочисленные исследования показывают, что существует высокая положительная корреляция между удовлетворенностью своим телом и общей удовлетворенностью собой.

В этой связи нами было предпринято исследование, цель которого состояла в выявлении взаимосвязи самооценок личности и внешности у старшеклассников. Выборка состояла из 100 человек, учащихся 10-11 классов, из них 50 девушек и 50 юношей в возрасте от 15 до 18 лет.

На первом этапе исследования изучались значимые характеристики внешности для юношей и девушек на данном возрастном этапе. Испытуемым было предложено описать эталонную внешность современного юноши (для юношей) и девушки (для девушек), назвать характерные особенности, черты внешности, которые значимы лично для каждого.

Был проведен таксономический анализ свободных описаний испытуемых, работа со словарями для подбора синонимичных слов и дальнейшей их категоризации.

В результате в описаниях внешности юношей и девушек были выделены следующие блоки и названные респондентами характеристики размещены следующим образом (таблица 1):

Таблица 1 — Результаты описания старшеклассниками эталонной внешности

    Количество Показатель
Блок Репертуар называний частотности
  Д ю Д ю
1 2 3 4 5 6
Лицо (кожа) Ухоженный 24 8 0,48 0,16
  Чистая кожа 6 4 0,16 0,08
  Лёгкий макияж 11 0,22
  Естественный 13 3 0,26 0,06
  Гладковыбритый 9 0,18

Продолжение таблицы

1 2 3 4 5 6
Фигура Стройный 23 3 0,46 0,06
(телосложение) Накачанный 12 0,24
  Атлетический 12 0,24
  Высокий 16 6 0,32 0,12
  Хрупкий 7 0,14
  Сильный 1 9 0,02 0,18
  Спортивный 12 5 0,24 0,1
  Средний рост 2 12 0,04 0,24
  Подтянутый 1 7 0,02 0,14
Волосы Длинноволосый 23 3 0,46 0,06
  Подстриженный 9 0,18
  Натуральный цвет 4 3 0,08 0,06
  волос (природный)        
  Светловолосый 7 0,14
  Темноволосый 4 6 0,08 0,12
  Средней длины 1 0,02
Внешний вид Опрятный 7 8 0,14 0,16
(стиль) Элегантный 6 0,12
  Яркий 4 2 0,08 0,04
  Благовидный 4 1 0,08 0,02
  Аккуратный 13 6 0,26 0,12
  Авангардный 4 0,08
  Модный 6 7 0,12 0,14
  Гламурный 3 0,06
  Стильный 13 12 0,26 0,24
Глаза Голубоглазый 10 2 0,2 0,04
  Кареглазый 3 3 0,06 0,06
  Зеленоглазый 3 0,06
  Сероглазый 2 0,04
  Длинные ресницы 6 0,12
  Подкрашенные 3 0,06
Зубы Белоснежная улыбка 6 3 0,12 0,06
  Ровные зубы 6 5 0,12 0,1

Современные юноши и девушки обращают внимание на естественность внешности, на природную красоту, которая, по их мнению — основа красивой внешности.

Кроме описаний внешности часто упоминаются постулаты здорового образа жизни («не курит, не пьет, увлекается спортом» и т.д). В своих характеристиках юноши и девушки особое внимание уделяют состоянию кожи и зубов. Для них эти характеристики являются ключевыми и наиболее значимыми.

На основе подсчёта показателя частотности и последующего ранжирования были выявлены наиболее и наименее значимые характеристики внешности для данной выборки с учетом фактора пола.

Так, для девушек на первых трёх позициях стоят следующие характеристики: ухоженная, стройная, длинноволосая, высокая.

Для юношей наиболее часто называемыми оказались следующие характеристики: накачанный, атлетический, стильный, средний рост, глад- ковыбритый, сильный, подстриженный, ухоженный.

Таким образом, в предпочтениях юношей и девушек можно отметить общую характеристику — ухоженность. Только у девушек эта категория стоит на первой позиции, а у юношей — на третьей.

У юношей значимые характеристики в основном сосредоточены в блоке «Фигура (телосложение)». У девушек имеет место разброс характеристик по разным блокам. Это говорит о большей дифференцирован- ности представления об эталонной внешности у девушек по сравнению с юношами, для которых доминирующей характеристикой внешности является маскулинная фигура.

Таким образом на основе описаний, их последующей категоризации и ранжирования характеристик внешности можно составить эталонный портрет современного юноши и девушки.

«Эталон современного юноши» (в представлении юношей).

Современный юноша должен иметь средний рост, накачанное тело, быть сильным, подтянутым, должен быть подстрижен и гладковыбрит, а также быть стильно одетым, опрятным и модным».

«Эталон современной девушки» (в представлении девушек).

Современная девушка должна быть голубоглазой, высокой, стройной, спортивной и ухоженной, иметь длинные волосы, допустим лёгкий макияж, но предпочтительнее естественность. Одежда должна быть стильной и аккуратной».

Выявленный эмпирически список слов-прилагательных, характеризующих внешность, был положен в основу опросника «Изучение самооценки внешности», модификация теста С. А. Будасси «Нахождение количественного выражения уровня самооценки».

Цель данного этапа — изучить самооценку внешности старшеклассников.

В результате были получены данные, представленные в таблице 2:

Таблица 2 — Таблица результатов по методике диагностики самооценки внешности

Самооценка завышенная адекватная заниженная Всего
внешности       респондентов
Юноши 41 4 5 50
Девушки 45 4 1 50
Всего 86 8 6 100

Таким образом, установлено, что и у юношей, и у девушек доминирует завышенная самооценка внешности (86 % от всей выборки).

На следующем этапе исследования мы изучили самооценку личности с помощью теста С.А. Будасси «Нахождение количественного выражения уровня самооценки»

Цель — изучить самооценку личности у старшеклассников (таблица 3).

Таблица 3 — Результаты по тесту С.А. Будасси

«Нахождение количественного выражения уровня самооценки»

Самооценка Завышенная Адекватная Заниженная Всего
личности       респондентов
Юноши 35 8 7 50
Девушки 43 6 1 50
Всего 78 14 8 100

Таким образом, и у юношей, и у девушек доминирует завышенная самооценка личности (78 % от всей выборки).

Для того чтобы выявить связь между показателями самооценки внешности и самооценки личности, был проведён анализ по группам респондентов, сформированных в зависимости от уровня самооценки личности и внешности.

В группе респондентов (юношей) с завышенной самооценкой внешности из 41 человека было выявлено 32 с завышенной самооценкой личности, а в группе девушек с завышенной самооценкой внешности — из 45 — 40 с завышенной самооценкой личности. В группе респондентов (юношей) с заниженной самооценкой внешности из 5 человек было выявлено 3 с заниженной самооценкой личности, а у девушек такая тенденция не подтвердилась. В группе с адекватной самооценкой внешности у юношей из 4 человек был выявлен 1 с адекватной самооценкой личности и у девушек также из 4 человек был выявлен 1.

Таким образом, такие высокие показатели совпадений позволяют говорить о связи самооценки внешности и самооценки личности и о влиянии самооценки внешности на самооценку личности в целом.

Нами был проведён корреляционный анализ по Спирману. Были выявлены следующие показатели:

Spearman Rank Order Correlations (Spreadsheet 1) MD pairwise deleted

Marked correlations are significant at p <,05000

  N Spearman t(N-2) p-level
Будасси уровни и самооценка внешности 100 0,491069 5,580551 0,000000

Таким образом, можно говорить, что самооценка личности связана с самооценкой внешности.

Внешность — важный элемент юношеского иосознания. Старшек- ласснии, проводящие долгие часы перед зеркалом или уделяющие непропорционально много внимания нарядам, делают это в большинстве случаев не из самодовольства, а из чувства тревоги. Броские наряды, привлекающие к себе внимание,- средство получить подтверждение, что опасения напрасны, что юноша или девушка «в порядке», что он (она) может нравиться. Человек, уверенный в себе, в таком постоянном «подтверждении» не нуждается.

Сам процесс оценивания человеком себя имеет разные функции. С одной стороны, самооценка — это когнитивный (познавательный) процесс: для успешной деятельности индивид заинтересован в объективном знании себя и своих качеств. С другой стороны, самооценка часто служит средством психологической защиты: желание иметь положительный образ «я» нередко побуждает индивида завышать свои достоинства и приуменьшать недостатки. Соотношение этих двух функций и их возрастная динамика до сих нор не совсем ясны. Полученные нами данные о взаимосвязи самооценок внешности и личности у старшеклассников свидетельствуют о доминировании у них скорее защитной функции завышенной самооценки. Очевидна необходимость специальных усилий, направленных на формирование у старшеклассников способности к адекватному отношению к себе как необходимому условию предупреждения аффективного поведения и снятия угрозы блокировки развития личности в ранней юности.

Список литературы:

1. Берне, Р. Развитие Я-концепции и воспитание. / Р. Берне. — М., 1986.

2. Визгина, А.В. Проявление личностных особенностей в самоописаниях мужчин и женщин / А.В. Визгина, С.Р Пантелеев //Вопросы психологии -2001. — № 1 — С.91 — 100.

3. Кон, И.С. Психология юношеского возраста / И.С. Кон. — М., 1994.

4. В мире науки: научно-информационный журнал. — 2005. — № 4.

Январь 24, 2019 Педагогическая психология
Еще по теме
Москалёва Елена Валериевна ВЛИЯНИЕ САМООЦЕНКИ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ЛИЧНОСТИ В ЮНОСТИ
САМООЦЕНКА ВНЕШНОСТИ.
взаимосвязь ПсихологическОГО возрастА с Я-концепцией в ранней юности
ВЗАИМОСВЯЗЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗРАСТА С Я-КОНЦЕПЦИЕЙ В РАННЕЙ ЮНОСТИ
Харитонова К.В. ВЗАИМОСВЯЗЬ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ И САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ
Бызова В.М., Шестопал О.В. САМООЦЕНКА ТЕЛЕСНОСТИ В ЮНОСТИ
Москалёва Елена Валериевна ВЛИЯНИЕ САМООЦЕНКИ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ В ЮНОСТИ
Березовская Александра Алексеевна ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И САМОАКТУАЛИЗАЦИИ В КОНТЕКСТЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ
УДК 159.О.В. ГОЛУБ ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ ЭКСТРАВЕРСИИ И САМООЦЕНКИ ИНТУИЦИИ
Голуб Ольга Васильевна ВЗАИМОСВЯЗЬ УРОВНЯ ЭКСТРАВЕРСИИ И САМООЦЕНКИ ИНТУИЦИИ СТУДЕНТОВ
Мугатабарова Эльмира Касимовна Белова Дина Евгеньевна ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И УРОВНЯ СУБЪЕКТИВНОГО КОНТРОЛЯ
Добавить комментарий