ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ РАЗНОГО ПОЛА

Двигательная активность. Потребность в двигательной активности у мальчиков выражена больше, чем у девочек. Уже у детей младшего возраста двигательная активность, достигнув пика в 2-3 года, постепенно снижается на протяжении дошкольного периода у девочек быстрее, чем у мальчиков, так что 5-летний мальчик может доставлять больше хлопот родителям и воспитателям, чем его сверстница, которая спокойно играет в свои игры (W. Eaton, A. Yu, 1989). По данным Н. М. Ледовской (1972), среднесуточный объем локомоций у детей 5-7 лет составлял у мальчиков 7,1-9,0 км, а у девочек — 6,4-7,7 км. Аналогичные данные получены Д. М. Шептицким (1972) — на дошкольниках 6-7 лет, Н. Т. Лебедевой (1973) и Р. А. Ахундовым (1970) — на школьниках младших классов (табл. 12.1 и 12.2).

Таблица 12.1. Среднесуточная двигательная активность дошкольников (по данным Д. М. Шептицкого), км

Город Время года Мальчики Девочки
Ставрополь Лето 10,1 8,1
Зима 8,1 7,2
Москва Лето 10,7 8,5
Зима 6,6 5,6

Таблица 12.2. Среднесуточная двигательная активность школьников в условиях пионерского лагеря (по данным Р. А. Ахундова), км

Возраст, лет Мальчики Девочки
7 12,0 8,4
8 18,5 12,5
9 18,6 14,3

Е.

А. Сидоров (1984) выявлял на уроках физкультуры учащихся с высокой, средней и низкой двигательной активностью. Отмечена следующая тенденция: во всех классах (с 1-го по 10-й) высокоактивных было больше среди мальчиков (рис. 12.1), а низкоактивных в ряде классов было больше среди девочек.

1. Число высокоактивных школьников на уроках физкультур

1. Число высокоактивных школьников на уроках физкультур

Большая потребность мальчиков в двигательной активности приводит и к своеобразию их поведения в школе по сравнению с девочками. Они больше ерзают и отвлекаются на уроках (более непоседливы), более шумно ведут себя на перемене и, следовательно, чаще нарушают дисциплину.

В исследовании Ю. Н. Чусова и В. А. Сковородко (1976), проведенном на взрослых различных профессий, тоже показано, что у мужчин среднесуточная двигательная активность выше, чем у женщин (табл. 12.3).

Таблица 12.3. Количество шагов, проходимых человеком за день, тыс.

Возраст, лет Женщины Мужчины
Лето Зима Лето Зима
21-30 13,6 10,2 20,3 14,5
31-40 11,0 7,8 13,4 11,2
Старше 70 6,1 4,0 7,7 5,0
Январь 24, 2019 Психофизиология
Еще по теме
ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ РОДИТЕЛЯМИ РАЗНОГО ПОЛА.
10.7. ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК РОДИТЕЛЯМИ РАЗНОГО ПОЛА
ОБРАЗ ДЕТЕЙ РАЗНОГО ПОЛА В СОЗНАНИИ РОДИТЕЛЕЙ.
Егорова М.Н. ОСОБЕННОСТИ РОДИТЕЛЬСКИХ УСТАНОВОК В ОТНОШЕНИИ ДЕТЕЙ РАЗНОГО ПОЛА
ОТНОШЕНИЕ ДЕТЕЙ РАЗНОГО ПОЛА К ЖИВОТНЫМ.
Иванов Р.А. Адаптивное физическое воспитание детей с множественными нарушениями
Ростомашвили Л.Н. АДАПТИВНОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕННЫМ ЗРЕНИЕМ, ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ДОМУ
10.1. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О БУДУЩЕМ СУПРУГЕ ЛИЦ РАЗНОГО ПОЛА
К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ГЕНДЕРНЫХ РОЛЯХ У ДЕТЕЙ РАЗНОГО ВОЗРАСТА
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ШКОЛЕ.
ВЛИЯНИЕ ПОЛА ДЕТЕЙ НА ВОСПРИЯТИЕ РОДИТЕЛЕЙ.
ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ В УСЛОВИЯХ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА
МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ
Григорьев Д.В. АДАПТИВНОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР
Шапкова Л.В. СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ АДАПТИВНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Заходякина К.Ю. КОРРЕКЦИОННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ АДАПТИВНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ
Боченкова Е.В. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ФАКТОР НАПРАВЛЕННОГО ФОРМИРОВАНИЯ РЕАЛИСТИЧНОЙ САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ
P4 – ПОТРЕБНОСТЬ В РОЖДЕНИИ И ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ
Особенности семейного воспитания детей с проблемами в развитии
ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ ПО ВОСПИТАНИЮ И ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ
Добавить комментарий