КОНКРЕТИЗАЦИЯ ЦЕЛИ И ПЕРСПЕКТИВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Это положение имеет особое значение в учебном и тренировочном процессе. Поэтому каждое занятие нужно проводить таким образом, чтобы учащиеся упражнялись не «вообще», а овладевали конкретным материалом. Нужно добиваться, чтобы, уходя с занятий, учащиеся как можно чаще сознавали, что они чего-то достигли, продвинулись вперед.

Неопределенность цели и ситуации снижает степень мобилизованности и старательности, приводит к уменьшению работоспособности.

Цель, которую ставит перед собой учащийся, не всегда совпадает с целями и задачами преподавателя. Такое совпадение желательно, но на первых этапах учебного процесса порой труднодостижимо. Дело в том, что школьники первоначально руководствуются конкретными ближайшими мотивами деятельности. Для воспитания целеустремленности учителю не следует в таких случаях пренебрегать этими мотивами. Наоборот, их надо использовать для формирования положительного отношения школьников к учебному процессу, а более серьезные учебные задачи выдвигать постепенно, по мере прогрессирования ученика.

Январь 24, 2019 Психофизиология
Еще по теме
5.4.2 ЦЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
9.4.1. РЕАЛЬНЫЕ ПРИМЕРЫ В СВЕТЕ ПЕРСПЕКТИВ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ
УДК 15 Ю.А. БАШКАТОВА КОНКРЕТИЗАЦИЯ ЗАДАЧ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ АГРЕССИВНОСТИ
УРАВНОВЕШИВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРСПЕКТИВ
ГЛОБОВ В. ФОРМИРОВАНИЕ ЖИЗНЕННЫХ ПЕРСПЕКТИВ У ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ
Данилова М.В. ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ И ЖИЗНЕННЫХ ПЕРСПЕКТИВ ПОДРОСТКОВ ДЕТСКОГО ДОМА
8.2. ЦЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ
ЦЕЛИ
6.3. Цели и средства
ЦЕЛИ
ТЕХНОЛОГИЯ ПОСТАНОВКИ ЦЕЛИ.
СВОБОДА ОТ ЦЕЛИ
КОМАНДНЫЕ ЦЕЛИ
ПЛАНЫ, ЦЕЛИ, НАМЕРЕНИЯ
УПРАЖНЕНИЕ ЦЕЛИ И СРЕДСТВА
ЦЕЛИ
3.3.1. ЦЕЛИ ТЕСТИРОВАНИЯ
Добавить комментарий