МЕТОДИКА «ВЫЯВЛЕНИЕ УПОРСТВА ШКОЛЬНИКОВ В УМСТВЕННОЙ деятельности»

Данный тест А. И. Высоцкий рассматривает как измерение терпения и выдержки. По моему мнению, он не подходит как метод изучения последней. Терпение же проявляется при выполнении этого теста в виде упорства.

Проведение эксперимента. Учащимся предлагается расшифровать текст («туризм — лучший отдых»), написанный цифрами, в котором каждая буква алфавита закодирована двузначным числом. Текст представляет собой связный рассказ, но слова в тексте подбираются таким образом, чтобы исключить догадку при их раскодировании. При проведении эксперимента соседи получают разные тексты и разные ключи.

Для примера приводим образец ключа для расшифровки текста и часть зашифрованного текста (табл. 1).

Таблица 1

  1 2 3 4 5 6
1 Д О Ь Е Ц П
2 Ю Ъ Б У Ф Щ
3 Н К А Р Ж Л
4 В Г С З Й Ш
5 У Э И Я Ы Х
6 М Т        

Первая цифра каждой зашифрованной буквы показывает, в какой строчке (сверху вниз) находится эта буква, вторая цифра указывает номер колонки (слева направо), в которой помещена буква. Так, например, буква «С» шифруется числом 43, так как она находится в четвертой строчке и в третьей колонке.

Примеры:

62 51 34 53 44 61 — туризм

36 51 24 46 53 45 — лучший

12 62 11 55 56 — отдых

После объяснения эксперимента и пробной расшифровки испытуемым дается следующая инструкция: «В настоящем эксперименте выявляется ваше упорство, умение преодолевать трудности. О вашем упорстве мы будем судить по числу набранных очков (числу правильно расшифрованных знаков). О результатах эксперимента узнают ваши товарищи. Постарайтесь показать свою волю. Когда ваше терпение кончится, вы можете прекратить расшифровку текста».

Достоинство этого эксперимента состоит в том, что он не требует особых знаний, навыков и умений, все испытуемые находятся в одинаковых условиях, а поэтому выявляется именно упорство.

Январь 24, 2019 Психофизиология
Еще по теме
8. Методики выявления стилей перцептивно-интеллектуальной деятельности
Методика на выявление особенностей деятельности
ЭКСПЕРИМЕНТ ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ СКЛОННОСТИ К ПРЕОДОЛЕНИЮ ФИЗИЧЕСКИХ ТРУДНОСТЕЙ ЗА СЧЕТ ТЕРПЕЛИВОСТИ, УПОРСТВА.
Методики экспериментального изучения упорства
Беляева В. А. ВЫЯВЛЕНИЕ ДЕПРЕССИИ И АНАЛИЗ ПРИЧИН ЕЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ-СТАРШЕКЛАССНИКОВ
Методики выявления когнитивных стилей
3. Методики выявления доминирующих эмоциональных состояний
РОЛЬ ДИАГНОСТИКИ В ОБУЧЕНИИ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ
Гультяева О.А. ИНТЕГРАТИВНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КРИТИЧНОСТИ МЫШЛЕНИЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ
Методики выявления супружеских отношений и оценки брака
Шушкевич Р.К., Свирская Е.В. взаимосвязЬ физического и умственного развития младших школьников
Добавить комментарий