ОБРАЗ ДЕТЕЙ РАЗНОГО ПОЛА В СОЗНАНИИ РОДИТЕЛЕЙ.

В. Л. Ситников (2001) выявил половые особенности в образе детей у отцов и матерей. Образы ребенка в сознании отцов больше соответствуют Я-образам детей, тогда как образы ребенка в сознании матерей больше соответствуют Я-образам матерей. Отцы более внимательны к тому, как дети воспринимают себя. Они, в отличие от большинства матерей, чаще принимают детей такими, какими они сами себя представляют, и меньше подвержены влиянию стереотипов в отношении детей. Правда, как замечает В. Л. Ситников, он не может распространить полученные различия на всех отцов, так как, в отличие от опрошенных матерей, отцы в большинстве своем ответов не дали. Так что есть вероятность специфичности данной выборки отцов, и вывод о лучшем понимании детей отцами касается только тех из них, которые желают заниматься воспитанием своих детей, не боятся показать этого и действуют соответствующим образом. Однако это не отрицает выявленные различия между родителями разного пола, желающими заниматься воспитанием своих детей.

У матерей стабильно, от возраста к возрасту увеличивается позитивность восприятия своих детей, у отцов же обнаружена противоположная тенденция. Своих детей-подростков отцы оценивают выше, чем матери (у отцов в 2 раза меньше отрицательных характеристик детей). При оценке же детей-старшеклассников количество положительных характеристик, даваемых отцами, резко падает, а количество отрицательных — увеличивается.

Отцы отличаются гораздо большей гендерной избирательностью. У них образы сыновей и дочерей достоверно отличаются друг от друга, в то время как у матерей таких различий нет. Прежде всего это касается телесно-физических характеристик, которых в образах дочерей у отцов существенно больше, чем в образах сыновей.

Для отцов характерна недооценка способностей своего ребенка. Они больше обращают внимание на его социальные достижения.

Январь 24, 2019 Психофизиология
Еще по теме
ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ РОДИТЕЛЯМИ РАЗНОГО ПОЛА.
10.7. ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК РОДИТЕЛЯМИ РАЗНОГО ПОЛА
Егорова М.Н. ОСОБЕННОСТИ РОДИТЕЛЬСКИХ УСТАНОВОК В ОТНОШЕНИИ ДЕТЕЙ РАЗНОГО ПОЛА
12.1. ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ РАЗНОГО ПОЛА
ОТНОШЕНИЕ ДЕТЕЙ РАЗНОГО ПОЛА К ЖИВОТНЫМ.
ВЛИЯНИЕ ПОЛА ДЕТЕЙ НА ВОСПРИЯТИЕ РОДИТЕЛЕЙ.
10.1. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О БУДУЩЕМ СУПРУГЕ ЛИЦ РАЗНОГО ПОЛА
СОЛОВЬЕВА О.В. МЕТОДЫ КОРРЕКЦИИ ДЕФОРМАЦИЙ ВНУТРЕННЕГО ОБРАЗА СЕМЬИ У ДЕТЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ГЕНДЕРНЫХ РОЛЯХ У ДЕТЕЙ РАЗНОГО ВОЗРАСТА
ОБРАЗЫ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК В СОЗНАНИИ ПЕДАГОГОВ.
Абшеева С.И Формирование образа «я-родитель» у супругов с первенцем
МЛ. Дроздова ОСОБЕННОСТИ И МЕХАНИЗМЫ СВЯЗИ ОБРАЗОВ РОДИТЕЛЕЙ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ЛИДЕРОВ
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ
2.1. ОБРАЗЫ МУЖЧИН И ЖЕНЩИН В МАССОВОМ СОЗНАНИИ
ЯРКИН П.А. ОБРАЗ ПРИРОДЫ В СОЗНАНИИ ШКОЛЬНИКА
Добавить комментарий