ОБЩАЯ СХЕМА ПЕРВИЧНОГО ИНТЕРВЬЮ

A.. Демографический блок:

1) возраст;

2) пол;

3) этническая принадлежность;

4) религиозная ориентация;

5) образование;

6) место работы и должность;

7) семейное положение;

8) политические взгляды;

9) оценка физического, социального, материального и духовного благополучия;

10) ассоциативный или метафорический образ.

Б. Родители, сиблинги и другие значимые фигуры в жизни клиента:

1) возраст;

2) этническая принадлежность;

3) религиозная ориентация;

4) образование;

5) место работы и должность;

6) семейное положение;

7) политические взгляды;

8) оценка физического, социального, материального и духовного благополучия;

9) ассоциативный или метафорический образ;

10) пять прилагательных, отражающих отношения клиента с ними.

Примечание: в случае, если кто-либо из перечисленных людей умер, со слов клиента необходимо собрать как можно больше сведений о причинах и обстоятельствах смерти.

B. Блок личной истории (главные события в жизни).

1) Младенчество и детство:

— хотели ли родители рождения ребенка;

— условия в семье после его рождения;

— самые ранние воспоминания;

— семейные истории о детстве клиента;

— проблемы критических периодов развития (нарушения пищевого поведения, туалетный тренинг, проблемы с речью, нарушения двигательной активности, никтурия, ночные кошмары);

— любимые сказки и сказочные персонажи.

2) Латентный период (7 — 12 лет):

— проблемы со здоровьем;

— социальные проблемы;

— проблемы в учебе;

— проблемы в поведении;

— семейные стрессы этого периода;

— любимые художественные произведения (сказки, мультфильмы и пр.) и их персонажи.

3) Период полового созревания:

— физические, социальные и психологические проблемы, связанные с созреванием;

— успеваемость и социализация в этот период;

— самодеструктивные паттерны (нарушения питания, использование лекарств, алкоголя, наркотиков, суицидальные импульсы, антисоциальное поведение);

— семейные стрессы этого периода;

— любимые художественные произведения (книги, кино, спектакли и пр.) и их персонажи.

4) Взрослая жизнь:

— с чем был связан выбор работы (учебы);

— как строились и строятся межличностные отношения;

— сексуальные отношения;

— отношения с родителями, братьями, сестрами, детьми;

— текущие проблемы;

— любимые художественные произведения и их персонажи.

Г.

Оценочный блок:

1) как взаимоотношения с родителями повлияли на становление личности клиента;

2) тормозилось ли развитие клиента какими-либо аспектами раннего опыта?

3) чего клиент в первую очередь желает своим детям (ребенку) в их дальнейшей жизни?

Д. Заключительный блок:

1) как взаимоотношения менялись по ходу интервью?

2) какой важный, по мнению клиента, вопрос вы ему не задали?

3) спросите, было ли ему комфортно и не хочет ли он что- либо сказать по поводу интервью.

Е. Оценка статуса клиента (часть, самостоятельно заполняемая интервьюером после интервью):

1) первое впечатление;

2) изменение впечатления в процессе интервью;

3) общее впечатление;

4) оценка открытости клиента;

5) насколько можно доверять полученной информации.

Ж. Выводы:

1) главные текущие темы;

2) области фиксаций и конфликтов;

3) основные защиты;

4) бессознательные фантазии, желания и страхи;

5) центральные идентификации;

6) контридентификации;

7) неоплаканные потери;

8) связанность собственного «Я» и самооценка.

Январь 24, 2019 Психофизиология
Еще по теме
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 3. СХЕМА ИНТЕРВЬЮ ДЛЯ СБОРА ДАННЫХ
Общая схема
4.3. "Аналитическая профессиограмма" и общая схема профотбора
3. Аналитическая профессиограмма и общая схема профотбора
ОБЩАЯ СХЕМА РАБОТЫ С АКТИВНЫМ НЕГАТИВИЗМОМ
4. Оператор в системе «человек—машина» (СЧМ) и общая схема его цельности. Принятие решений оператором
6.4. Оператор в системе "человек - машина" (СЧМ) и общая схема его деятельности. Принятие решений оператором
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ ИНТЕРВЬЮ
ИНТЕРВЬЮ
1.6.1. ИНТЕРВЬЮ ИЛИ АНКЕТЫ?
ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИНТЕРВЬЮ (ПДИ)
Метод опроса: интервью и анкетирование
6.11.1. СХЕМА ПРОЦЕССА
Добавить комментарий