Общее понятие о красисе и хроносе активности

Рассмотрим теперь вопрос взаимодействия различных форм активности во времени (хронос) и их баланс (красис) по отношению друг к другу. Oчевидно, что для большей полноты здесь явно не хватает введения также понятия пространства и места (топоса). Пока, однако, для этого не хватает оснований и эмпирических фактов.

Прежде всего необходимо отметить, что само по себе введение обозначенных выше аспектов для анализа активности человека не является чем-то принципиально новым. Достаточно вспомнить идею о фундаментальной роли пространства и времени в теории психических процессов Л. М. Веккера (1974-1981), причинно-целевую концепцию психологического времени Е. И. Головахи и А. А. Кроника (1984), введение понятия хронотопа в функциональную модель предметного действия, разработанную Н. Д. Гордеевой и В. П. Зинченко (1982), «пространственно-временную хореографию» существования индивида в теории Hagerstrand.

Н. Д. Гордеева и В. П. Зинченко (1982) ставят проблему описания собственного хронотопа живого действия. Они отмечают, что в хронотопе пространство и время существуют как единство противоположностей. «Пространство – это остановленное время, а время – это движущееся пространство. Единство пространства и времени в хронотопе означает возможность их перехода друг в друга» (Н. Д. Гордеева, В. П. Зинченко, 1982, с. 194). Hagerstrand, понимающий внешнее окружение как структуру, противостоящую целенаправленному поведению активной личности, выдвинул понятие «пространства-времени» как системы ограничений и возможностей. Эта концепция основывается на «пространственно-временной хореографии» существования индивида в масштабе одного дня, недели или целой жизни.

На основе анализа «танца» человека по «станциям» – узловым пунктам в его деятельности – исследователь строит перспективную модель индивида, с учетом «связок деятельности», пространственно-временных «фиксаторов» («spacemaker») и других ограничителей (цит. по: С. В. Федулов, 1990; S. Saegeri, G.H. Winkel, 1990).

Что касается идеи красиса, то в отечественной психологии этот принцип обычно связывается с гиппократовским пониманием темперамента (см. В. С. Мерлин, 1973). Проблема, однако, состоит в том, чтобы распространить идеи красиса с темперамента на активность, а идеи хроноса рассмотреть в русле логики существования различных форм активности ИИ.

Введение представлений о хроносе и красисе активностной полифонии имеет определенные основания в самом характере взаимодействий разных форм активности. Другими словами, хронос не является искусственно привнесенным извне в активностную полифонию; напротив, необходимость его изучения продиктована внутренней логикой самих взаимодействий различных форм активности между собой.

Необходимость введения представлений о хроносе активностной полифонии обусловливается по меньшей мере тем, что взаимодействия разных форм активностей друг с другом носят непрерывно-прерывный характер, который тесно связан с сукцессивностью-симультанностью. В свою очередь, возможность введения представлений о красисе активностной полифонии прямым образом связана с тем, что взаимодействия разных форм активностей друг с другом обнаруживают все необходимые признаки для рассмотрения их с точки зрения баланса, пропорции. Рассмотрим эти вопросы детальней.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
13.2. Хронос и красис активности
13.2.6. Красис активности
13.2.3. Хронос активности как непрерывность-прерывность активностных взаимодействий
11.1. Общее понятие об экоиндивидуальности
20.1. Общее понятие о личности
9.1. Общее понятие о трансиндивидуальности
13.1 ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ВОСПИТАНИИ
7.1. Общее понятие об ощущении
18.1. Общее понятие об адаптации человека
6.1.1. Общее понятие о содержании и форме
1.1. ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ЕЕ ПРЕДМЕТЕ.
ГЛАВА 14. МЕТАИНДИВИДУАЛЬНЫЙ МИР: ПУЛЬСАЦИИ, КОЛЕБАНИЯ, КРАСИС
14.5. Трансиндивидуальность и экоиндивидуальность как красис
Раздел I. Общее представление о педагогической психологии
ОБЩЕЕ ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
«ОБЩЕЕ ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»
ОБЩЕЕ ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ КОНСУЛЬТИРОВАНИИ
Добавить комментарий