Особые случаи активностных взаимодействий

Ментальное поведение, экоповедение, экодеятельность, самодеятельность представляют собой базовые формы активности. Они являются базовыми, ибо не могут быть сведены или замещены другими формами активности. Они являются базовыми также потому, что выступают прямыми проводниками разных источников и типов взаимных детерминаций ИИ и ее мира. Наконец, они являются базовыми в том смысле, что на основе каждой из них могут быть вычленены, в свою очередь, их различные разновидности.

Например, когда мы изучаем поведение младшего школьника, управляемое учителем, родителями, сверстниками или старшими товарищами, то всякий раз будем сталкиваться с одним и тем же экоповедением (с точки зрения его общих особенностей), с одной стороны, и в то же время с отдельными разновидностями экоповедения (а, стало быть, и с его спецификой), с другой, если захотим понять, скажем, чем отличается экоповедение ребенка в школе от его же экоповедения в кругу семьи.

Между тем, помимо базовых форм активности и их разновидностей, существуют и иного рода активности. До сих пор о них почти ничего не говорилось. Однако именно они являются средоточием особых случаев активностных взаимодействий.

Реальная жизнедеятельность ИИ не исчерпывается только базовыми формами активности или их разновидностями. Кроме них, существует еще один ряд активностей, который является производным от базовых форм активности, но не сводится при этом к разновидностям базовых форм активности, о которых речь шла выше.

Этот второй ряд активностей возникает на почве взаимодействий базовых форм активности друг с другом. И раз возникнув, он начинает выполнять опосредующие функции во взаимодействиях базовых форм активности между собой.

Активности, возникающие на почве базовых форм, но не сводимые ни к ним, ни к их разновидностям, а выполняющие по отношению к ним опосредующие (переходные) функции, я отношу к особым случаям активностных взаимодействий; сами же такие формы активности я обозначаю как переходные, или промежуточные.

Переходные формы активности отличаются от базовых форм выполняемыми функциями.

Поэтому речь идет здесь об известных формах активности (поисковая активность, сверхнормативная активность, манипулятивное поведение), но в аспекте их нового назначения (подробнее см. ниже).

Oсобая роль посредника во взаимодействиях разнообразных форм активности между собой ложится также на сознание и самосознание ИИ. Эти инстанции (и прежде всего представления) являются тем самым «местом», где отображаются так или иначе источники детерминаций различных форм активности. В то же время представления являются психическим звеном, где совершаются «встречи» активностей друг с другом (другое звено их «встреч» локализуется вне ИИ, в объектах ее мира – анализ этого звена «встреч» будет выполнен в следующей главе). Иначе говоря, не только промежуточные (переходные) формы активности выполняют опосредующую функцию по отношению к базовым формам активности. Представления являются психической инстанцией, которая также опосредует активностные взаимодействия.

Кроме того, существует по меньшей мере еще один круг вопросов, связанных с пониманием активностных взаимодействий. Эти вопросы о том, какую роль могут выполнять ментальное поведение, с одной стороны, и экоповедение, с другой, по отношению к линии жизни ИИ.

Таким образом, с особыми случаями активностных взаимодействий я связываю: (а) проблему переходных (промежуточных) форм активности; (б) проблему представлений как психической инстанции, опосредующей активностные взаимодействия; (в) проблемы вкладов ментального поведения и экоповедения в определение вектора жизни ИИ. Рассмотрим их детальнее.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
13.2.3. Хронос активности как непрерывность-прерывность активностных взаимодействий
Активностная полифония
13.2.1. Общая характеристика активностной полифонии
13.2.5. Активностная полифония как колебательный процесс
7.4. ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ, СУБЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ И ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОСОБЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ ПРИ ВЫБОРЕ ИГРУШЕК
Глава 3. "Особые состояния" — примета счастливой жизни
Другие виды взаимодействий. Взаимодействия множественных Я
НЕСЧАСТНЫЙ СЛУЧАЙ
АНАЛИЗ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СЛУЧАЕВ
3. Профилактика несчастных случаев
ИЗУЧЕНИЕ СЛУЧАЕВ УСЫНОВЛЕНИЯ
НЕСЧАСТНЫЕ СЛУЧАИ И ТРАВМЫ.
6.5. АНАЛИЗ КОНКРЕТНЫХ СЛУЧАЕВ
Е: случай фотографической памяти
МЕТОД КРИТИЧЕСКИХ СЛУЧАЕВ
Добавить комментарий