СВЯЗЬ СПОСОБНОСТЕЙ И ОДАРЕННОСТИ СО СКЛОННОСТЬЮ К ОПРЕДЕЛЕННОМУ ВИДУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Способности человека к определенному виду деятельности часто сопровождаются наличием у него склонности к тому. Однако традиционно склонность, как и другие психологические понятия, определяется исследователями по-разному.

По словам В. Н. Мясищева (1962), склонность часто понимают как направленность, но последняя не только не получает своего определения авторами, использующими это понятие, но нередко сама толкуется через «склонность». Например, С. Л. Рубинштейн (1946), Б. М. Теплов (1941), Н. С. Лейтес (1950), разделяя «интерес» и «склонность», считают, что первый — это направленность на познание, а вторая — направленность на деятельность. Наоборот, в «Психологическом словаре» (1983) интерес включен в состав склонности. Там дается такое определение:

> Склонность — любое положительное, внутренне мотивированное отношение (влечение, интерес и пр.) к какому-либо занятию. Психологическую основу склонности составляет устойчивая потребность личности в определенной деятельности, когда привлекательными оказываются не только достигаемые результаты, но и сам процесс деятельности (с. 342).

Не случайно в монографии К. К. Платонова рассматривается вопрос о связи способностей и потребностей. Следовательно, склонность можно понимать не только как направленность (предпочтение), но и как стремление к какому-либо занятию. Таким образом, в ней есть как содержательно-оценочная сторона (отношение к чему-либо), так и динамическая, побудительная (стремление что-то делать), «тяга» — по удачному выражению Н. С. Лейтеса.

В концепции индивидуально-психологических различий Б. М. Теплова существенное и еще недоста- j точно оцененное значение имеют развивавшиеся им, в связи с изучением способностей, представ- j ления о склонности как направленности на занятие определенной деятельностью, как о личном отношении к деятельности. По определению Б. М. Теплова, «склонность — это тенденция заниматься j какой-нибудь определенной деятельностью» (1954, с. 220). Такая индивидуальная особенность, ее I возникновение и развитие рассматривались им в неразрывной связи с формированием других инди- ? видуальных особенностей, и прежде всего способностей человека. i…Понятно, что не всякое занятие может быть притягательным для личности, а только такое, ко- I торое встречает внутренний отклик. Нередко деятельность может нравиться своими результатами, \ приносимой ею пользой, тем, какое общественное признание она дает.

Но подлинная склонность оз- 1 начает расположенность и к самому процессу деятельности, когда работа не просто средство дости- j жения каких-нибудь целей, но и сама по себе становится привлекательной. «В основе возникнове- | ния… склонностей, — писал Б. М. Теплов, — лежат потребности» (там же, с. 220). Деятельность по склонности может быть отнюдь не легкой и не во всех своих частях приятной, и g тогда человек проявляет настойчивость, волю, готовность пожертвовать чем-нибудь ради успеха дея- i тельности и самой возможности заниматься ею. В удовлетворении, получаемом от деятельности, обычно неотделимы значение приближения к желаемым результатам и непосредственное удовольствие от многого из того, с чем приходится иметь дело, от самого применения своих сил. J Различия между людьми по склонностям выступают прежде всего в том, сформировалась ли во- > обще склонность и какова ее сила. Велики различия по широте склонностей: у одного человека j склонностей может быть несколько и самых разных, у другого — только одна. Склонности могут быть разной продолжительности и разной степени осознанности. Та или иная склонность может занимать ; очень разное место в устремлениях личности: от несущественного до самого главного, придающего смысл жизни. У одного и того же человека могут существовать склонности разного уровня.

Индивидуальная быстрота становления и смены склонностей, та или иная широта их в некоторых * отношениях — при прочих равных условиях — обусловлены и чертами темперамента: живость или медлительность, большая или меньшая нервная выносливость придают определенное своеобразие j тому, как формируются и проявляются склонности. I

…Разумеется, когда речь идет о формировании склонностей, первостепенное значение имеют индивидуальные различия в самом уровне развития личности, с ее умственным кругозором, волей, ¦ чувствами, вкусами, отражающими социальное бытие человека. J

Особенно глубокая, органическая внутренняя связь, как на это обращал внимание Б. М. Теплов, ¦ существует между склонностями и способностями….Склонности — это стремления, способности — \ это возможности, они имеют общие корни, между тем и другим — подлинная взаимосвязь (Н. С. Лей- тес, 1976, с. 45-46). ?

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ЧЕМ ОБУСЛОВЛЕНА СВЯЗЬ СПОСОБНОСТЕЙ СО СКЛОННОСТЯМИ.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК УСЛОВИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ СПОСОБНОСТЕЙ И ОДАРЕННОСТИ.
13.4. РОЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЯВЛЕНИИ И РАЗВИТИИ СПОСОБНОСТЕЙ И ОДАРЕННОСТИ
Масленникова В.А. СВЯЗЬ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТЬЮ
ГЛАВА СПОСОБНОСТИ И ОДАРЕННОСТЬ
СВЯЗЬ СКЛОННОСТИ К МАНИПУЛЯЦИИ И ДОВЕРИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБЩЕНИИ
13.8. ИЗМЕРЯЕМЫ ЛИ СПОСОБНОСТИ И ОДАРЕННОСТЬ?
МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ СКЛОННОСТИ К ФРУСТРАЦИИ
13.2. ОБ «ОБЩИХ» И «СПЕЦИАЛЬНЫХ» СПОСОБНОСТЯХ И ОДАРЕННОСТИ
МЕТОДИКА «СКЛОННОСТЬ К ОПРЕДЕЛЕННОМУ СТИЛЮ РУКОВОДСТВА» (Е. П. ИЛЬИН)
ПРИЧИНЫ РАСХОЖДЕНИЯ МЕЖДУ СКЛОННОСТЯМИ И СПОСОБНОСТЯМИ.
Интеллект, как и любая способность, действует по принципу «одаренности"
СВЯЗЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СВОИХ СПОСОБНОСТЯХ С МОТИВОМ
СУЩЕСТВУЕТ ТЕСНАЯ СВЯЗЬ СПОСОБНОСТЕЙ И ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ
СВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И УРОВНЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ
13.5. СВЯЗЬ СПОСОБНОСТЕЙ С ТИПОЛОГИЧЕСКИМИ ОСОБЕННОСТЯМИ ПРОЯВЛЕНИЯ СВОЙСТВ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОБЩИХ СПОСОБНОСТЕЙ
П. А. Медведь ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ К БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
4.2.4. СОПОСТАВЛЕНИЕ КРИТЕРИЕВ ОПРЕДЕЛЕНИЯ СПОСОБНОСТИ К ПОДНЯТИЮ
Добавить комментарий