А. Мазилов, М.В. Базиков СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ РАЗМЫШЛЕНИЯ ПОСЛЕ ЮБИЛЕЯ

Социальная психология совсем недавно отметила 100-летие своего существования: в 1908 г. одновременно были опубликованы две книги, посвященные социальной психологии: в Лондоне — работа Уильяма Мак-Дауголла «Введение в социальную психологию» (McDaugall W., 1908), а в Нью-Йорке — книга Эдварда Росса «Социальная психология» (Ross Е.А., 1908). Такая точка зрения является достаточно распространенной, хотя и не единственной. Некоторые исследователи связывают возникновение социальной психологии с основанием Хейманом Штейнталем и Морисом Лацарусом известного журнала «Zeitschrift fur Volkerpsychologie und Sprachwissenschaft» в 1859 г.

Другие авторы указывают, что есть основания связывать возникновение социальной психологии с появлением психологического направления в социологии и, соответственно, датируют это 90-ми годами XIX столетия. Основателем этого направления можно считать французского социолога Густава Лебона, в 1895 г. он опубликовал известный труд «Психология толпы» («Psychologie des foules»). Между тем некоторые историки психологии полагают, что говорить о социальной психологии как науке можно лишь тогда, когда она начинает использовать экспериментальные методы. В этом случае датировка меняется и датой возникновения социальной психологии становится середина 20-х гг. XX столетия, когда экспериментальные исследования в этой области развертываются достаточно широко.

B. К. Рощин указывает, что назвать отца-основателя социальной психологии не представляется возможным, но одним из наиболее близких к этому титулу он считает французского ученого О. Конта: «Конт планировал разработать «подлинную финальную науку», под которой он понимал то, что мы называем психологией и социальной психологией. Наука о человеке как существе более чем биологическом и в то же время более чем просто «сгустке культуры» должна была стать, по Конту, вершиной знания» (Рогцин, 2002, с. 30). Сам термин «социальная психология» впервые появляется в работе Э. Дюркгейма (1887).

Глубокий анализ становления социальной психологии проделан Б.Д. Парыгиным, который отмечает, что различия во взглядах «вызваны прежде всего склонностью ряда исследователей к видению ее генезиса в качестве одноактного и однозначного феномена, что особенно очевидно в случаях фиксирования даты рождения науки подобно тому, как мы говорим о рождении ребенка.

Сказывается при этом недостаточная договоренность о предмете науки, разнобой в критериях при определении ее истоков в лоне различных научных дисциплин» (Парыгин, 2003, с. 77). Наиболее обоснованной представляется позиция Б.Д. Парыгина, согласно которой «становление мировой социально-психологической мысли и науки — многоактный, многозначный и протяженный во времени процесс перехода от очень удаленных и первоначально научно неосознаваемых предпосылок, практического опыта общения к попыткам его осмысления и анализа, постепенно перерастающим в течение социально- психологической мысли, а затем и в систему научного знания» (Парыгин, 2003, с. 94).

Если говорить о выделении социальной психологии в самостоятельную дисциплину, полезно сравнить этот процесс с процессом становления психологии как самостоятельной науки. При этом необходимо учитывать как внутреннюю, так и внешнюю историю выделения психологии в самостоятельную дисциплину (Мазилов, 1998). Вундт поставил задачу конституировать психологию как самостоятельную дисциплину. Прежде всего ему пришлось доказать, что психология, вопреки кантовской критике, соответствует образцу эмпирической науки. Он реализовал так называемую «двойную программу», неявно заданную Кантом (см. Мазилов, 1998), т. е. реализовать принятый научным сообществом (в отношении психологии) стандарт. Далее ему понадобилось определить предмет психологии, отличный от философского, выработать метод, задать логику этой дисциплины (через определение базового понятия и системы психологических категорий).

Отметим, что ситуация с выделением социальной психологии радикально отличается от процесса выделения психологии в самостоятельную науку: здесь фактически не было «отца-основателя», поставившего перед собой такую задачу. Соответственно, не было необходимости строго фиксировать предмет этой науки. Можно сказать, что социальная психология формировалась по объекту своих исследований. Как представляется, исследования методологических оснований выделения социальной психологии в самостоятельную научную дисциплину должны быть продолжены.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
УДК 159.9.В.А. МАЗИЛОВ НЕРАЗРЕШЕННЫЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ
СОЦИАЛЬНАЯ ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ ИССЛЕ-ДОВАНИЙ ПОСЛЕ ПИАЖЕ
НА ПЕРЕЛОМЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ПЛАТФОРМ:ОТ КЛАССИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ К ПСИХОЛОГИИ ХХ ВЕКА
СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ (Симпозиум, посвященный 90-летию со дня рождения Е.С. Кузьмина, основоположника Санкт-Петербургской школы социальной психологии)
Раздел I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
Бызова Валентина Михайловна, Никонова Анна Николаевна ИЗМЕНЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК БУДУЩИХ ПСИХОЛОГОВ ПОСЛЕ ТРЕНИНГА ТОЛЕРАНТНОСТИ
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ СУБЪЕКТА
ТЕОРИЯ РАЗРУШЕНИЯ В КУРСЕ «МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ»
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ НОВАЦИИ ПАРАДИГМАЛЬНОГО КРИЗИСА В ПСИХОЛОГИИ
СИМПОЗИУМ ПО СОВРЕМЕННЫМ ТЕОРЕТИЧЕСКИМ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИМ ПРОБЛЕМАМ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ ПОЗНАНИЯ
6.1. Теоретико-методологические основы инженерной психологии
6.1. Методологические основы исследования динамики транскоммуникативных состояний личности в группах социально-психологического тренинга
1. Теоретико-методологические основы инженерной психологии
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ ПОЗНАНИЯ
2. СИСТЕМНАЯ АНТРОПОЛОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕОРИЙ, ИССЛЕ-ДОВАНИЙ И ПРАКТИКИ В РАЗЛИЧНЫХ ОБЛАСТЯХ ПСИХОЛОГИИ
Добавить комментарий