Ануфриюк К.Ю. ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИСОЦИАЛЬНО НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ ПОДРОСТКОВ

Социальное благополучие достаточно широкое понятие, которое можно определить, используя разные критерии: уровень социальной адаптированности, степень удовлетворенности своим материальным положением, характер семейных взаимоотношений и др. Несмотря на неоднозначность трактовок, социальное благополучие является фактором, оказывающим существенное влияние на личность, особенно в период ее интенсивного формирования в подростковом возрасте.

Мы предположили, что существуют различия в уровне выраженности и структуре личностных характеристик между подростками из социально неблагополучных семей (экспериментальная группа) и их сверстниками из социально благополучных семей (контрольная группа). При определении двух групп фиксировалось два показателя: состав семьи, материальное положение (проводился анкетный опрос).

Экспериментальная группа состояла из 11 подростков, посещающих благотворительную организацию «Союз самаритян». Контрольная группа включала 20 подростков – учащихся гимназии № 214. Возраст испытуемых в обеих группах – 13-14 лет. Как показали результаты анкетного опроса, в экспериментальной группе 70% детей имеют неполные семьи (контрольная группа – 5%) и только 10% удовлетворены своим материальным положением (контрольная – 40%).

Для диагностики личностных особенностей использовались многофакторный опросник Р.Кеттелла (юношеский вариант – 14PF), рисуночный тест «Несуществующее животное», опросник Басса-Дарки.

Значимые различия между группами обнаружены по факторам: «социальная нормативность» (G), «социальная смелость» (H), «индивидуализм» (J), «самодостаточность» (Q2).

Представителей экспериментальной группы отличает неорганизованность, недобросовестность, безответственность (G: Мэ=4,09, Мк=6,05 при р<0,05). Им свойственно скорее негативное отношение к принятым в обществе нормам и правилам, моральным ценностям и, как следствие, способность на нечестность и обман ради собственной выгоды. У подростков из контрольной группы, напротив, довольно высокий уровень дисциплинированности, добросовестности.

Значимые отличия обнаружены по факторам, отражающим степень ориентации на группу или на себя (J: Мэ=3,91, Мк=5,85, при р<0,01; Q2: Мэ=3,55, Мк=5,10, при р<0,10). Для подростков из благотворительной организации свойственна ориентация как раз на групповое мнение, потребность в опоре, поддержке окружающих, отсутствие инициативы в следовании своей линии поведения, в отличие от подростков из гимназии, которые проявляют большую самостоятельность, независимость, самодостаточность.

Это объясняется более низкими оценками экспериментальной группы по фактору «социальная смелость» (Мэ=3,64, Мк=5,10, при р<0,05). Ребятам из данной группы свойствен высокий уровень чувствительности вегетативной нервной системы, что делает их очень восприимчивыми к угрозе, отличает неуверенность в себе, застенчивость, предпочтение находиться в тени. Эти личностные особенности проявляются в неумении противостоять групповому давлению, отстаивать в конфликтах свою позицию.

Выявлены различия на уровне статистической тенденции по показателям отдельных форм агрессивных и враждебных реакций: негативизм, обида, вербальная агрессия. У детей из благотворительного центра эти показатели выше, то есть они демонстрируют большее отвержение установленных правил, законов, большую ненависть к окружающим за мнимые или действительные страдания и больше склонны выражать свои чувства через ругань, крик, визг. Кроме того, можно констатировать статистически значимое различие между двумя группами по показателю «угрызение совести» (Мэ=58,82, Мк=79,60, при р<0,01). Подростки из контрольной группы в большей степени испытывают чувство вины за совершенные действия, которые запрещаются обществом. Следовательно, данный сдерживающий агрессию фактор выражен как раз в группе подростков, отнесенных к социально благополучным.

Различия между группами на высоком уровне статистической значимости обнаружены по успеваемости: если у подростков из контрольной группы средний балл 4, то у подростков из экспериментальной – 3, что свидетельствует о более низкой школьной адаптированности социально неблагополучных подростков.

В целом корреляционный анализ выявил, что у подростков из контрольной группы более сложившаяся личностная структура в силу более высокой интегрированности личностных черт. Если в экспериментальной группе количество значимых связей между личностными характеристиками равно 6, то в контрольной – 16.

Таким образом, социально неблагополучных подростков отличает нежелание соблюдать общественные нормы и правила, повышенная чувствительность вегетативной нервной системы, социабельность, ориентация на группу, более низкая выраженность угрызений совести за совершенные поступки и более низкая школьная адаптированность.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ВЛИЯНИЕ СТИЛЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ В БЛАГОПОЛУЧНЫХ И НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЬЯХ
ВОСПРИЯТИЕ ПОДРОСТКОМ ИЗ НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ СЕМЬИ СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ
Денисенко О.В. ВОСПРИЯТИЕ СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ ПОДРОСТКОМ ИЗ НЕБЛАГОПОЛУЧНОЙ СЕМЬИ
К. Ю. Ануфриюк ТИПЫ СУБЪЕКТНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
Взаимосвязь личностных особенностей подростков с их статусом в классе
Шухлова Ю. А. ЛИЧНОСТНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ПОДРОСТКОВ, СТРАДАЮЩИХ ДЕПРЕССИЕЙ
Вакулич Т.М. ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМЫХ ПОДРОСТКОВ
Г.В. Пятакова ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ С ВИДИМЫМИ ОТЛИЧИЯМИ ВНЕШНОСТИ
Исследование жизнестойкости у подростков с личностной беспомощностью и самостоятельностью
Щеголева С.В. Личностные особенности подростков с разной степенью ин-тегрированности
Добавить комментарий