АРДАШЕВА И.А. ВЛИЯНИЕ ТИПОВ РОДИТЕЛЬСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА РАЗВИТИЕ НРАВСТВЕННОСТИ

Существует подход к изучению суждений детей на тему нравственности в рамках теории когнитивного развития Жана Пиаже [Пиаже, 1932; Кольберг, 1966]. Метод Коль-берга заключается в постановке нравственных дилемм перед детьми и подростками. Изу-чаются оценки нравственной стороны проблемы выбора и системы рассуждений испыту-емых. Кольберг предложил три уровня нравственных суждений: доусловный, традицион-ный и посттрадиционный. Пиаже и Кольберг полагали, что смена стадий нравственного развития – генетико-эпистемологический процесс. По мнению Кольберга, прочные цен-ностные ориентиры ребенок может усвоить только благодаря учителям. Однако он отме-чал, что основным препятствием на пути развития нравственности детей были их семьи, которые по разным причинам не признавали изменения детей.

Мы исходим из того, что семья детерминирует нравственное развитие индивида. В семье мы выделяем, как наиболее значимый фактор для формирования нравственности, – тип воспитания. Нами выбрана следующая классификация типов воспитания: авторитар-ный, демократический, либеральный. Типы родительского воспитания формируют неоди-наковые условия для развитие личности ребенка. В связи с этим мы считаем правомерным выдвинуть следующие гипотезы:

• типы воспитания могут влиять на развитие нравственности;

• типы родительского воспитания могут оказывать различное действие на нравствен-ное развитие на каждой из его стадий.

Далее в рамках нашего исследования планируется провести исследование на детях и подростках 10 – 12 лет и их родителях. Для измерения уровня морально-нравственного развития мы планируем использовать дилеммы Кольберга, для определения типов воспи-тания – опросник АСВ, тест-опросник родительского отношения В.В.Столина и А.Я.Варги.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ВЛИЯНИЕ СТИЛЯ РОДИТЕЛЬСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА ИНТЕЛЛЕКТ РЕБЕНКА
И.А. Ершова ВЛИЯНИЕ СТИЛЯ РОДИТЕЛЬСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА СКЛОННОСТЬ К СУИЦИДУ У ПОДРОСТКОВ
В. В. Цветков СТАНДАРТИЗАЦИЯ ТЕСТА «ОПРОСНИК ВОСПИТАННОСТИ И НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ»
Шатров Д.В. Влияние нравственной направленностиродителей на развитиЕ ребЕнка
Садовская Т. В. ВЛИЯНИЕ МАКРОСОЦИАЛЬНЫХ ФАКТОРОВ НА МОРАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ
Авдеева Т.Г ВЛИЯНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ НА РАЗВИТИЕ БОЛЬНОГО МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Типовые психологические портреты подростков с дефицитом родительского попечения
Медина Бракамонте Н.А. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ВОСТОЧНОГО И РОССИЙСКОГО ТИПОВ ВОСПИТАНИЯ
ПРОБЛЕМЫ ДИАГНОСТИКИ НРАВСТВЕННОЙ ВОСПИТАННОСТИ
СТИЛИ РОДИТЕЛЬСКОГО ВОСПИТАНИЯ.
РОДИТЕЛЬСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И МОТИВАЦИЯ ДОСТИЖЕНИЯ
17.8. СТИЛИ РОДИТЕЛЬСКОГО ВОСПИТАНИЯ
СТРАТЕГИИ РОДИТЕЛЬСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЯХ НАСИЛЬСТВЕННЫХ ПРЕСТУПНИКОВ
13.3 ВОСПИТАНИЕ КАК ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ (ПО Л.И. БОЖОВИЧ)
НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАК ПРЕДМЕТ ПОСТДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
ВОСПРИЯТИЕ МУЗЫКИ КАК ИНСТРУМЕНТ В НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Маглыш В.А. Выявление особенностей родительского воспитания техникой контент-анализа
Добавить комментарий