АВТОРИТЕТ

Второй путь «закрепления убеждений», описанный Пирсом, — это авторитет. При 1 объяснении этого явления Пирс использовал пример властей штата, постоянно повторяющих одни и те же «правильные» вещи и стремящихся иметь в глазах населения вид принципиальных (Tomas, 1957, р. 16). Влияние авторитета осуществляется по-разному: будучи детьми, мы верим тому, что говорят нам наши родители (хотя бы некоторое время); став студентами, мы признаем авторитет преподавателей и верим написанному в учебниках; как пациенты, мы принимаем прописанные лекарства и верим, что они помогут, и т. д. Несомненно, полагаясь на мнение авторитетов при формировании собственных убеждений, мы не думаем о том, что авторитеты могут заблуждаться. Родители часто передают детям предвзятые мнения, преподаватели иногда ошибаются, а их знания могут быть неполными или отражать личные предпочтения, учебники могут содержать ошибки и недостоверную информацию, врач может неверно поставить диагноз или прописать неподходящее лекарство, а тот факт, что правительство часто принимает неверные решения, вряд ли требует комментариев.

С другой стороны, из авторитетных источников, а в особенности от экспертов в своей области, мы узнаем многие важные вещи. Например, мы читаем «Консью- мер рипортс», смотрим прогноз погоды и прислушиваемся (иногда) к словам врачей о необходимости физической активности и правильного питания. Кроме того, безусловно авторитетны гении литературы и искусства, объясняющие нам многое в человеческом поведении. Как можно читать Шекспира, Диккенса или Остин не понимая при этом, что проникаешь в сущность человеческой природы?

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
АВТОРИТЕТ
Глава 4. ОБ АВТОРИТЕТЕ
УПРАЖНЕНИЕ 2.3. ИЗУЧЕНИЕ ПОДЧИНЕНИЯ АВТОРИТЕТУ
Глава 1. АВТОРИТЕТ И ХАРИЗМА
Глава 3. ЗАКОН ПОЛЯРИЗАЦИИ АВТОРИТЕТА
Р. К. Хабибулин, А. Г. Конфисахор ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ УПРАЗДНЕНИЯ АВТОРИТЕТА ШКОЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ
ПУТИ ПОЗНАНИЯ
ЭПИМЕТЕЙ.
СЕМЕЙНЫЕ СОЮЗЫ.
АВТОРИТАРНАЯ ЛИЧНОСТЬ
КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ:
СВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И УРОВНЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ
Вера и доверие
ЧЕТЫРЕ СТИЛЯ РОДИТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ.
Потявина В.В. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ
Добавить комментарий