БАБАЯН Т.Г. ФЕНОМЕН ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ КАК АТРИБУТ ИМИДЖА

Идея проводимого научного исследования состоит в том, чтобы теоретически обосновать и эмпирически изучить языковую лич-ность как атрибут имиджа, т.е. свойство, без которого индивидуальный образ человека не может ни существовать, ни мыслиться. В со-временной отечественной науке разработка проблем имиджелогии началась сравнительно недавно, поэтому нет однозначной трактовки ни самого понятия «имидж», ни его природы и атрибутов. Если исходить из представления об имидже как своеобразной организации коммуникативного пространства для воспроизводства желаемых впечатлений, шифруемых в образах и символах, то без обращения к языковой личности, организующей это пространство, полноценность теории имиджей выглядит сомнительной.

С другой стороны, существующий на данный момент в лингвистике подход к описанию языковой личности (Ю.Караулов) представляется недостаточным в интересующем нас плане: языковая личность рассматривается как система, структуру которой образуют три уровня (вербально-семантический, лингво-когнитивный и уровень деятельностно-коммуникативных потребностей). Дискурс, под которым автор данной концепции понимает все произведенные человеком тексты, служит основой для реконструкции его языковой личности, которая представляет собой специфическую модель целостной личности со всем набором ее социальных, этических, психологических и эстетических составляющих, отраженных в языковой форме. При этом высший, мотивационный уровень объективно признается наиболее трудным для описания и изучения. Языковая личность предстает системой с каналом связи, работающим только на «выход», без учета обратной связи, представляющего центральное понятие теории коммуникации и теории имиджей.

В связи с этим представляется интересной описание модели языковой личности именно как необходимой составляющей имиджа, учитывающей фактор адресата, выявление символьной стороны явления, исчисление кодов и шифров, обеспечивающих речевую жизнь имиджа; а также разработка методики диагностирования имиджа, методов классификации и коррекции имиджей на этой основе.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ЯЗЫКОВОГО ВУЗА НА ОСНОВЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ (НА МАТЕРИАЛА СТАРООБРЯДЦЕВ КАК КУЛЬТУРНО- ИСТОРИЧЕСКОГО ФЕНОМЕНА СРЕДНЕГО УРАЛА)
САМОРАСКРЫТИЕ ЛИЧНОСТИ КАК ФЕНОМЕН АДАПТА-ЦИИ
ИМИДЖ КАК СИМВОЛ В ПОТРЕБЛЕНИИ
МАКСАКОВА Р.В. ЯЗЫКОВЫЕ КЛИШЕ КАК ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ
СТАНОВЛЕНИЕ ИМИДЖА ЛИЧНОСТИ В ЖИЗНЕННОМ САМООСУЩЕСТВЛЕНИИ ЧЕЛОВЕКА: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
ВЛИЯНИЕ ТИПА ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
Алексеева П.А. КОЛЛЕКТИВНАЯ ПАМЯТЬ КАК ИНСТРУМЕНТ УПРАВЛЕНИЯ ИМИДЖЕМ РЕГИОНА
1.8 ИМИДЖ, ХАРИЗМА КАК ЭФФЕКТЫ ПЕРВОГО ВПЕЧАТЛЕНИЯ.
5.7. БИЗНЕС – КАК УМЕНИЕ ФОРМИРОВАТЬ ЛИЦО ОРГАНИЗАЦИИ: ИМИДЖ – ГЛАВНЫЙ ТОВАР
К ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ В МУЛЬТИКУЛЬ-ТУРНОМ ОБЩЕСТВЕ (НА ПРИМЕРЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «ЯЗЫКОВОГО ПОГРУЖЕНИЯ» В ШКОЛАХ ЭСТОНИИ)
Хмелева Анна Сергеевна Гордиенко Валерий Николаевич ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОСВЯЗИ ЯЗЫКОВОЙ ГРАМОТНОСТИ С ПРЕДСТАВЛЕНИЯМИ О НЕЙ И УРОВНЕМ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ
5.2. Атрибуты, костюм шамана.
Добавить комментарий