| Исследование сопереживания |
Картинки, вызывающие сострадание: «Опять двойка», «Последняя весна» П. Клодта и др. |
Скажи, что здесь нарисовано? Веселое или грустное событие? Как ты к этому относишься? Тебе весело? Грустно? Или все равно? |
|
| Отношение к родным и близким |
Картинки: женщины, мужчины, девочки, мальчики, собаки и др. |
Представь себе, что это портрет твоей мамы, папы, сестры, брата, а это просто мальчик, дядя, собака. Разложи картинки так, чтобы на месте была картинка того, кого ты больше всех любишь, а затем следующую, кого ты тоже любишь, но уже немножко меньше и т.
д. Последней положи картинку того, кого ты совсем не любишь. А куда положить твою фотографию? |
Исследуется сформированность системы эмоциональных отношений |
| Связьэмоциональных состояний с мимикой |
Картинки-схемы (хамеры). Лица без рта |
Дорисуй рот в каждой картинке:1) чтобы человек был веселый;2) грустный;3) плачет;4) не веселый и не грустный. |
Исследуется восприятие и эмоциональное состояние других людей - невербальное общение; соотнесение эмоций с мимикой лица |