Беленькова М.К. СПЕЦИФИКА МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЫ ЮНОШЕЙ-ГЕЙМЕРОВ

Вместе с появлением компьютеров появились компьютерные игры, которые сразу же нашли массу поклонников. С совершенствованием компьютеров совершенствовались и игры, привлекая все больше и больше людей. С каждым скачком в области компьютерных технологий растет количество людей, увлекающихся компьютерными играми.

Однако до сих пор нет научно установленных причин и мотивов увлечения компьютерными играми в различных возрастах. Поэтому в своем исследовании мы обратились к данной проблеме.

Мы остановились на изучении специфики мотивационно-потребностной сферы юношей-геймеров в сравнении с их неиграющими сверстниками. Для своего исследования мы использовали методику выявления особенностей мотивационной сферы (Д.Джексон), опросник жизненных ценностей (В.Ф.Сопов, Л.В.Карпушина). Так же нами была разработана и опробирована методика на выявление структуры мотивации. Для выявления различий мы использовали t-критерий Стьюдента. Были получены следующие результаты.

Для юношей-геймеров более важными в жизни являются мотивы общения, сохранения социальных контактов. При этом реализуются они больше в компьютерной игре и хобби. Также в этой группе выше ориентация на игру, образование, развитие себя. Важной частью жизни является образование (как потребность в знаниях, любопытство) – оно реализуется в учебе, в общении с друзьями и компьютерной игре. Наиболее реализованным является мотив собственного престижа, популярности – он реализуется в семье, учебе, хобби и общении с друзьями. У этих юношей выше потребность в поддержке, а потребность в самостоятельности реализуется только в учебе и в компьютерных играх.

Для юношей, которые в компьютерные игры не играют, наоборот характерна большая самостоятельность (выше реализованность данной потребности в жизни в целом), готовность помогать. При этом выше избегание риска – этот мотив реализуется через подражание (в общении с друзьями, в компьютерной игре), избегание неудач (в учебе, семье, общении с друзьями). В компьютерной игре они реализуют (или могли бы реализовать) свое любопытство, стремление к изменениям, потребность быть первым, стремление к успеху.

Таким образом, компьютерная игра для юношей-геймеров – это важная часть жизни, поле для проявления своей самостоятельности, составляющая общения, образовательный ресурс. Для неиграющих же юношей компьютерная игра – больше развлечение, способ удовлетворить свое любопытство, ощутить собственную успешность.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
ИЗУЧЕНИЕ МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЫ РАБОТНИКОВ «ТЕЛЕПОЛЕИНВЕСТА»
Назаренко Вероника Владимировна ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЫ СОВРЕМЕННЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ 5 - 7 ЛЕТ
Беленькова М.К. ВЛИЯНИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГРНА САМОВОСПРИЯТИЕ ЮНОШЕЙ
Т.В. Огородова МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА
МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНЫЕ КОМПОНЕНТЫ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛА
М.А. Молькова МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНАЯ СФЕРА ПЕДАГОГА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Трофименко Г.С. К ВОПРОСУ О ПОДХОДАХ К ИЗУЧЕНИЮ МОТИВАЦИОННЫХ ТЕНДЕНЦИЙ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК
Вопрос 4. Коррекция и развитие мотивационной сферы
3. Методики изучения индивидуальных особенностей мотивационной сферы
Силантьева А.В. Особенности мотивационной сферы террористов
22.3. Основные закономерности развития мотивационной сферы
6.3. ПОЛОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ
Е. В. Бондарчук ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ-ПЕДАГОГОВ
Тихонов Р.В. ИЗУЧЕНИЕ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ ВОЛОНТЕРОВ: ПИЛОТАЖНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Е. О. Кузьмичева, А. В. Бузмакова СВЯЗЬ СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ И МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ УЧАЩИХСЯ ССУЗ
Матасова И. Л. Шаталина М. А. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЦЕННОСТНО-МОТИВАЦИОН- НОЙ СФЕРЫ ЖЕНАТЫХ И РАЗВЕДЕННЫХ МУЖЧИН
Малевич Валентина Михайловна ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТНО-МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ У БОЛЬНЫХ ИНФАРКТОМ МИОКАРДА.
Ширинкина Л.В., Коптель М.Ю. Сравнительный анализ мотивационной сферы работников коммерческого предприятия и государственной службы
Усачев Л.В., Усачева О.Л. ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ И ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ СТАРШЕКЛАСНИКОВ
Добавить комментарий