Белецкая Оксана Константиновна ДОСТИЖЕНИЕ ВЕРШИНЫ В РАЗВИТИИ КОЛЛЕКТИВОВ ВОИНСКОЙ ЧАСТИ

Современная проблематика исследования коллективов в психологии рассматривается с точки зрения двух аспектов: интересы и организация. Изображая графически данные исследований, можно представить эти характеристики в плоскости, образованной двумя взаимно перпендикулярными векторами:

• вектором «интересов» — специфические, присущие данной области интересов, вопросы;

• «организационным» вектором — юридические, финансовые оргвопросы.

Вместе с тем, если ограничиться только этой плоскостью, анализ функционирования и развития коллектива будет неполным, останется ряд вопросов: почему коллектив, у которого все внешненаблюдаемые проблемы решены, взрывается, или тихо «разваливается», или бесконечно конфликтует внутри себя, или просто «вырождается в бездействии»; почему в атмосфере запретов, в ситуации безденежья существовали и сейчас существуют десятки коллективов, притягивающих к себе людей здоровым внутренним климатом, результатами своей работы. Кроме того, отсутствует направленность в исследовании собственно развития коллектива и коллектива воинской части в частности.

Для ответа на поставленные вопросы необходим переход анализа коллективов из плоскости к объему, образованному данной плоскостью. Иными словами, необходимо ввести еще один, «социально- психологический» вектор, а также использовать иные методологические основания. В рамках исследования данной проблематики нам представляется возможным опираться на методологические постулаты акмеологии, рассматривающей «акме-вершину» как критерий развития, а также векторный подход, придающий структурированность, системность в исследовании коллективного акме воинской части.

Социально-психологический вектор — вектор психологических и философских (идеологии и морали) вопросов развития воинского коллектива.

Этот же вектор затрагивает и вопросы педагогики воинского коллектива, так как выполнение социально-психологических

рекомендаций зачастую реализуется в форме тех или иных педагогических приемов.

Типичные вопросы «социально-психологического» вектора — качественные критерии: каким может стать в достижении вершины данный коллектив, люди, стиль руководства, приемы развития коллектива, регулирование взаимоотношений в коллективе и т. п. Исследований данных вопросов развития коллектива на сегодняшний день недостаточно. Исследования развития коллектива воинской части как социального субъекта, к сожалению, еще не стали предметом научной и практической рефлексии.

Таким образом, можно сделать следующие выводы:

1) проблемы развития коллективного акме воинской части возможно исследовать в рамках акмеологического и векторного подходов, дающих направленность в развитии и критерии достижения вершины;

2) для обоснования применения тех или иных методов развития воинского коллектива необходимы исследования с учетом психологического, философского, педагогического и социально- психологического векторов;

3) анализ достижения вершины в развитии воинского коллектива может осуществляться в трехмерном векторном пространстве:

• вектор X, определяющий интересы группы, тематику ее деятельности;

• вектор Y, определяющий административные и юридические моменты, особенности системы менеджмента;

• вектор Z, определяющий социально-психологический тип коллектива, его психологические, философские и педагогические особенности (в частности, специфику суждений и поступков его членов).

Эти векторы являются одновременно вершинами в развитии коллектива воинской части и критериями данного развития.

Январь 24, 2019 Общая психология, психология личности, история психологии
Еще по теме
Ильинский С.В. Суицидальные явления в воинском коллективе
Белецкая Я.Б. особенностИ развития профессионального мышления у сту-дентов-психологов
Гуменникова Татьяна Константиновна ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННОЙ СФЕРЫ РЕБЕНКА 6-7 ЛЕТ
Нисская Анастасия Константиновна ВЛИЯНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА ДОШКОЛЬ - НИКОВ НА ЛИЧНОСТНЫЙ СТАТУС В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ
НОВИКОВА А.Т., ФИРУЛЕВА Е.В. РАЗВИТИЕ САМОСОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ НА ОБРАЗЦАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
Новикова А.Т., Фирулева Е.В. РАЗВИТИЕ САМОСОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ НА ОБРАЗ-ЦАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
ТЕМА 8. СЕМЬЯ ВОЕННОСЛУЖАЩЕГО КАК ВАЖНЕЙШИЙ ОБЪЕКТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ВОИНСКОЙ СРЕДЕ
ВЕРШИНА
Трофименко Галина Сергеевна ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХОВ
АО ВСТРЕЧИ НА ВЕРШИНЕ
ТЕМА 2 . ОТЕЧЕСТВЕННЫЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ВОИНСКОЙ СРЕДЕ
ВЕРШИНА
ЧТО ТАКОЕ ВЕРШИНА И ГДЕ ОНА?
Добавить комментарий